英语听力的好坏主要集中表现在学生对所学英语词汇发音的反应，对短语、习语、句子、意群、停顿的理解，对句子语调、语气的感悟，对词与词之间的弱读连读的辨析，以及对西方文化背景和思维模式等的综合理解。
听力虽不是评判一个人英文水平的惟一标准，但听力不好却会严重影响我们的英语交流能力。在我们**，听力几乎是所有学英语的同学在考试和实际应用中*害怕的部分。
本书虽然没有直接对听力训练*做出明确要求，但其规定的听力技能标准还是相当高的。要求同学们“能识别不同语气所表述的不同态度；能听懂委婉的建议和或劝告；能抓住简单语段中的观点；能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意等”。如果没有一定量的听力训练和良好的听力习惯，要达到这个标准是相当因难的。就我们掌握的情况来看，很少有学生可以达到这个标准。大城市的学生听力基础稍好一些，农村孩子的差距就更大了。

**章 有关听句子的各种题型的专项训练
**节 听句子，选单词、数字或短语
第二节 听录音，补全句子
第三节 听句子，选同意句
第四节 听句子，选恰当答话
第五节 听句子，选图画
第二章 有关短语对话各题型、题材的专项训练
**节 有关时间的训练题
第二节 有关人物意图、意愿的训练题
第三节 有关地点的训练题
第四节 考查数字计算的训练题
第五节 考查天气状况和季节的训练题
第六节 考查生日或节日的训练题
第七节 考查健康状况的训练题
第八节 考查交通状况的训练题
第九节 考查推理判断的训练题
第十节 考��学校或学习情况的训练题
第三章 有关各题材较长对话的专项训练
**节 有关打电话及所涉及事项的校长对话
第二节 有关辨明事件地点、时间及数字的较长话
第三节 有关事件发生原因的较长对话
第四节 有关进行简单判断推理的较长对话
第五节 有关如何确定人物意愿的训练
第四章 有关如何听独白语段的专项训练
**节 有关判断正误的训练
第二节 有关如何理解主旨的训练
第三节 有关如何进行短文听写的训练
第五章 模拟训练试题
模拟训练试题（一）
模拟训练试题（二）
录音原文
参考答案