我们这里说的“问题”，不是老师在课堂上留的作业题，而是现实世界中存在的未经加工的问题。
人要生活，生活就有需求，当这种需求不能轻而易举地得到满足时，就成了问题。换句话说，当期望与现实存在距离时，就产生了问题。
要提醒的是，期望不仅是问题的一个组成部分，而且是一种动力。期望能焕发你内部的资源——智力、直觉、下意识以及身体的和感情的能量。如果你有饥饿感，千万不要硬压它，因为这“饥饿感”正是你生活和事业的动力，值得珍惜。
艺术家是“饿汉”，科学家是“饿汉”，哲学家也是“饿汉”。他们以不同的方式感受着“饥饿”。正是这“如饥似渴”的感觉催促着他们前进，使他们解决一个又一个问题，在生活和事业的道路上，不断前进，不断成功。
问题如雨后春笋一般层出不穷，我们解决问题应该像“庖丁解牛”那样干净利索。——这正是本书的主旨。

序
读者须知
**章 绪论
1.1 莫心烦
1.2 雨后春笋，层出不穷
1.3 青霉素的发现
1.4 鼓足勇气，大胆提问
1.5 问题是什么
1.6 解决问题靠的是什么
1.7 本书能为你提供什么
第二章 认准真正的问题
2.1 司马光砸缸救人
2.2 从电梯到镜子
2.3 油墨和印刷机
2.4 “耐高温”和“可被气化”
2.5 化纤为什么发黑
2.6 水与农作物
2.7 闲话水库
2.8 水利案例
2.9 广州地铁车站防水工程质量控制监理工作
2.10 植树造林“模范”
2.11 灭蚊“先锋”
2.12 一日功臣，万代罪人
2.13 一则令人心痛的消息
2.14 “没问题”≠没问题
2.15 把问题抹掉
第三章 理想、目标、机会
3.1 希望、愿望、期望
3.2 诗二首
3.3 信念就是力量
3.4 漫谈理想
3.5 “好高骛远”颂
3.6 具体目标和设计方案
3.7 机会捕捉
3.8 徐霞客的故事
第四章 分析问题
4.1 “庖丁解牛”新解
4.2 分解问题
4.3 已知、未知和约束条件
4.4 “解铃还须系铃人”新解
4.5 素质教育是一项系统工程
第五章 解决问题
第六章 反思、平价、原则、程序
第七章 解题者**的素质
第八章 案例分析
第九章 故事集锦
第十章 “问题求解”的过去、现在和未来
参考文献
后记