家庭教育对于年青一代的成长具有奠基的作用。在学校教育、社会教育和家庭教育三种教育的基本形式中，家庭教育是时间上开展的*早、范围*广泛、方法*为灵活的教育，而且家庭教育是以亲子关系为**的伴随生活而进行的教育，它更多地诉诸情感、伴有情感性特征，因而能够给孩子以长远而深刻的影响。现代社会显然学校教育的作用突出，但是家庭仍是孩子的**所学校，家长仍是孩子的**任教师，孩子幼年在家庭生活中初步形成的道德认识、生活习惯和学习态度已经给他的身心发展打上了一层“底色” ，影响着他在学校的表现和今后的发展。
现在80年过去了，人们的生活方式、学习方式、就业方式、价值观念、家庭观念、成才理想都发生了巨大变化。但是，家庭教育的重要性没有变，家庭教育在孩子成长成才中的奠基作用依然如故，这一点从本书中体现得非常突出明白。衷心希望广大家长和教师更加重视家庭教育、深入研究家庭教育、不断改进家庭教育，推进素质教育的深化，共同造就21世纪的**人才！

**章 当代家庭教育概论
**节 当代家庭教育的基本理论
一 家庭教育概念的演进
在传统的教育学理论中，通常把家庭教育理论理解为父母等长辈对于子女等后代的批评、指导、培养和管理等活动，如我国教育学家顾明远教授主编的《教育大辞典》中把家庭教育定义为：“我国台湾家庭教育学家黄乃毓教授在其主编的《家庭教育》中指出：“家庭教育强调在家庭里，家人彼此的互动关系，也就是说父母和子女是互相教育的，家庭里发生��许多事情都直接或间接地让我们学到一些东西，我们也在日常家庭生活里接受*基础的教育。”黄乃毓教授还介绍了英文教育辞典中对于家庭教育的两种解释：一种认为家庭教育是一个种正式的准备，包括在学校、宗教组织或其他福利团体的课程内，目的是要达到父母与子女、子女之间及父母之间更好的关系，另一种认为家教教育是非正式的学习，在家庭中进行，学习家庭生活的适当的知识和技能。
……

**章 当代家庭教育概论
**节 当代家庭教育的基本理论
第二节 当代家长素质与家庭环境建设
第三节 当代成人家庭教育的实践与理论
第二章 当代家庭教育研究概论
**节 当代中**庭教育研究的进展
第二节 家庭教育研究的理论与方法
第三节 北大学子家庭教育研究的方法与过程
第三章 她从东北军人家庭走向西藏雪域高原——于艺翎的家庭教育访谈和分析
**节 背景材料
第二节 访谈内容
第三节 家庭教育分析
第四章 她成长在贵州命运曲折的知识分子家庭——高菲的家庭教育访谈和分析
**节 背景材料
第二节 访谈内容
第三节 家庭教育简析
第五章 她来自新疆乌鲁木齐的高校领导家庭——古丽娜的家庭教育访谈和分析
**节 背景材料
第二节 访谈内容
第三节 家庭教育分析
第六章 她远自韩国汉城勤劳致富的商人家庭——李淑英的家庭教育访谈和分析
**节 背景材料
第二节 访谈内容
第三节 家庭教育简析
第七章 他成长在山东邹县的新型农民之家——罗鲁舟的家庭教育访谈和分析
**节 背景材料
第二节 访谈内容
第三节 家庭教育分析
第八章 他来自云南中部工商重镇的商人家庭——杨云雄的家庭教育访谈和分析
**节 背景材料
第二节 访谈内容
第三节 家庭教育简析
第九章 他生活在古都西安的科研人员之家——邹秦瑞的家庭教育访谈和分析
**节 背景材料
第二节 访谈内容
第三节 家庭教育分析
第十章 他在浙江湖州的普通农民家庭成长——陈风的家庭教育访谈和分析
**节 背景材料
第二节 访谈内容
第三节 家庭教育简析
第十一章 我成长在古都洛阳的人民教师之家——骆风的家庭教育故事和评析
**节 背景材料
第二节 家庭教育故事
第三节 作者本人的质性分析
第四节 王保祥研究员的综合评价
第十二章 北大硕士生家庭教育的理论概括
**节 北大硕士生的概况与成长的社会背景
第二节 北大硕士生家庭教育的类属分析
第三节 北大硕士生家庭教育的情景分析
第四节 北大硕士生家庭教育的基本经验
附录一 本书主要参考文献目录
附录二 作者主要家庭教育研究作品目录