本书把思想政治教育和近现代社会变革的探讨相结合，尤其是比较深入地剖析了近现代乡村自治的理论和实践，提出了独到的见解。此书对现在的村民自治有一定的参考价值和实践指导意义，对政治体制改革和中国特色的民主政治的建立也有一定的理论意义。 本书由三部分组成。**部分“思想政治教育与农村革命”，主要就中国共产党成立以后如何在农村进行思想政治教育，发动农民暴动等问题进行专题探讨。第二部分“农村自治理论与实践”，主要就我国近现代农村自治的理论与实践问题进行专题探讨。第三部分“社会变革与理论思考”，主要从社会经济角度探讨了我国近现代社会变迁的几个侧面。

应该加强中国共产党农村思想政治教育史研究
思想政治教育是经济工作和一切工作的生命线，是中国共产党的传家之宝。中国共产党思想政治教育史是新时期学术界的一个研究热点。虽然已经取得了比较突出的研究成果，但是关于农村思想政治教育史的研究还比较薄弱，亟须加强。
一 中国共产党农村思想政治教育史是一个有待加强的研究课题
一部中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的历史，从某种意义上说，就是中国共产党人探索和解决农民问题的历史。
1921年7月，作为中国无产**先锋队的中国共产党成立以后，首先需要解决的现实问题是寻找和确定民主革命的动力，以便打倒帝国主义和封建势力，完成中国的民主革命，进而实现社会主义和共产主义思想。由于近代中国是一个落后的农业**，农民占全国人口绝大多数，党所领导的民主革命如果没有广大���民的参加，就没有革命成功的群众基础，就没有革命胜利的指望。因此，中国共产党成立伊始，就把农民**看做是中国革命的基本力量。虽然*初党将工作**放在城市的工人运动方面，致力于促进工人运动高潮是，但此时也有一些党员深入农桭，宣传、教育和组织农民，开创了中加共产党探索和解决农民问题的先河。
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前言
一 思想政治教育与农村革命
应该加强中国共产党农村思想政治教育史研究
中国共产党创建时期的农村思想政治教育
土地革命战争时期党的农村思想政治教育的基本经验
高蠡暴动的几个问题
北方会议与河北高蠡游击战争
对加强地方特色革命传统教育的思考——关于琼崖革命精神的教育功能
提高思想政治教育接受性的社会心理学分析
二 农村自治理论与实践
中华报派及其村治思想
梁漱溟与村治派
南京国民政府初期的村治派
翟城村自治述论
民初山西乡村制度的变革
20世纪20年代的山西村制变革
20世纪二三十年代的定县治理
南京国民政府乡村自治制度述论
民国时期乡村自治的社会制约因素
民国时期乡村自治的历史经验
当代中国的农村基层民主政治建设：海南省调查
农村专业技术协会与社会主义新农村建设——对海南省文昌西瓜协会的调研
三 社会变革与历史反思
清末我国工商制度变革论纲
五卅运动对我国民族工业的影响
范旭东与我国永利化学工业的发展
新中国成立初期苏联经济建设模式的引进与毛泽东的改革探索
关于我国社会主义初级阶段起点的理论思考
对中国近现代若干历史问题的再认识
后记