《高等政法院校必修课程学习指导丛书》是一套针对**教育部规定的法学专业必修课程策划的，以法学基础知识精解、堂习方法、配奎翌墅为主要内容的同步学习指导用书。目的在于帮助学生掌握“基本概念、基本原理、基础知识”，从某种角度讲，本丛书可以说是一套简明法学教材。
目前，全国接受不同层次法学教育的人数众多，且法学教材种类繁多、形式多样。面对各类篇幅大、内容广的法学教材，不少人学习时抓不住**，考试时摸不着方向，确实下了工夫，却因不得要领而事倍功半。编者认为，不管使用何种教材，不管内容篇幅多大，万变不离其宗，我们只要紧紧抓住“基本概念、基本原理、基础知识”这个关键内容，其他问题就会迎刃而解。
本丛书完全从“基本概念、基本原理、基础知识”出发，总结、归纳、整理概念、原理之下的相关知识点，为在校生期末考试、研究生入学考试、**司法考试提供知识体系保障。我们坚信，掌握了这些*基本的概念、原理和知识，就相当于掌握了教科书中*基础、*精华的部分，面对各种考试，就能应对自如，顺利过关。

第六章 犯罪构成的要件
**知识讲解
三、疏��大意的过失与过于自信的过失的区分
犯罪过失有两个基本类型：疏忽大意的过失和过于自信的过失。就意志因素而言，二者都不希望危害结果的发生，都对危害结果持否定态度。二者区别的关键在于认识因素方面。就认识因素而言，疏忽大意的过失是行为人应当预见危害结果发生的可能性，由于疏忽大意而没有预见；过于自信的过失是行为人已经预见到危害结果发生的可能性，轻信凭借自己所采取的措施或者客观条件能够避免危害结果的发生。
四、过于自信的过失与间接故意的区分
二者都属于犯罪主观方面的内容，既有相似之处又有本质区别：
1．相似之处：①行为人都认识到自己的行为可能发生危害社会的结果；②行为人都不希望危害结果的发生。
2．主要区别：①行为人对自己的行为可能发生危害社会结果的认识程度不同：在过于自信的过失中，行为人认识到发生危害结果的可能性相对较低；在间接故意中，行为人认识到发生犯罪结果具有相对较高的盖然性。②行为人的意志因素不同：在过于自信的过失中，行为人不仅不希望危害结果的发生，而且希望并相信能够避免这种结果的发生；在间接故意中，行为人虽然不是希望危害结果的发生，但也不是希望不发生，而是采取放任态度，既不积极追求也不设法避免，容忍犯罪结果的发生。③从本质上说，间接故意所反映的是对社会关系的积极蔑视态度；过于自信的过失所反映的是对社会关系消极不保护的态度。间接故意的主观恶性更大。
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刑法总论
**章 刑法学概述
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第二章 刑法的基本原则
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第三章 刑法的体系与解释
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第四章 刑法的效力范围
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第五章 犯罪与犯罪构成
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第六章 犯罪构成的要件
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第七章 排除犯罪性的行为
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第八章 故意犯罪过程中的形态
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第九章 共同犯罪
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第十章 罪数
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第十一章 刑事责任
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刑法分论

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