关于教师
1.课堂:权利和权力的博弈
权利和权力的博弈,不仅在庙堂,而且在课堂。
课堂博弈的主体一一学生和教师。
上课了。班长喊起立。、全班学生起立,但老师没还礼,板起了脸。老师愠怒的视线直射A同学,然后,说出一句话:“A你有病啊你!”
随着全民族文明程度的与日俱增,骂人也渐趋“文明”。以前,文明人骂人的惯用语“神经病”一词,渐渐被颇具人文关怀气息的“有病”一词替换。
“有病”这个语汇起码包含着以下两点:其一,A同学站起来的时候,“身体语言”出了点不大不小的“格”;其二,老师对A同学很是恼怒。全班同学当然知道。于是,大家顿时肃然起来,挺胸收腹站姿笔直,静候事态发展。
A同学是班上同学中很有威信和人缘的一个。威信和人缘所意味的,起码有两点。其一,A同学是一个“个性鲜明”的学生,甚至会有点桀骜;其二,A同学在班上存在一定的民间性质上的感召力和影响力。于是,相当一部分学生直觉到一一今天这节课有戏看了!
果然,瞬间沉静之后,A同学发话了: “老师,你不应该用这样的话来说一个学生。”
此后,老师雷霆大发。宣布道,这个问题不解决,我是不会上课的。于是,老师宣布“这节课大家自习”之后稍顷,A同学被老师提到了教室外面。
教室外面的拐角处,A同学和老师两相对峙。
A同学决意和老师讲道理。他坚持的理由有二:���一,风冷,站起来的时候有点哆嗦,自己的错误就是对那个哆嗦给予了不合时宜的放大与夸张,绝非有意和老师作对;其二,就算自己真有错,老师用“有病”是**不合适的。
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