积累作文材料对于高中生来说，是一大难题。因为他们的生活是两点一线，阅历也有限，再加上**的压力，埋头于题海的演练，作文常常无话可说。就是搜肠刮肚，也是思穷力竟，文章干瘪。这固然与考生们平时不注意积累写作材料有很大的关系，但也不排除考生们不会使用材料这个因素，不能使有限的材料尽可能大地发挥作用。
那么，如何使我们已经占有的材料在高考作文中发挥*大的效用呢？在日常生活中，我们可以用一种原料做出上百种菜肴，比如一条鱼，可以做成清蒸鱼，油炸鱼，酸菜鱼，糖醋鱼，烤鱼，干鱼等。那么，我们平时积累的写作原料，可否根据不同的话题加以变通，做出立意不同的佳作呢？答案是肯定的。
任何一个材料都不止一个属性，看你要用它做什么。同一个材料，在证明不同观点、为不同立意服务时，可从不同侧面对其进行阐释，即“一材多用”。

**章 课内材料篇
项脊轩志
琵琶行
荷塘月色
药
刘和珍
《道士塔》中的王道士
自我积累与运用
第二章 飞翔动物篇
红蜻蜓
蝉
枯叶蝶
愿意是鸟
荆棘鸟的故事
雏鹰
孤雁
彩蝶
飞蛾
飞翔动物材料自我积累与运用
第三章 水陆动物篇
蚌与珍珠
鱼和浑水
章鱼
水獭
孕育生命的企鹅
骆驼
狼和鹰
蚂蚁
团队蚂蚁
飞翔的蜘蛛
水陆动物材料自我积累与运用
第四章 花花世界篇
昙花
菊花
梅花
冬青花
……
第五章 植物世界篇
第六章 自然万物篇
第七章 中国人物篇
第八章 世界人的篇
第九章 名著文学篇
第十章 文化意蕴篇
第十一章 人生感悟篇
第十二章 哲理故��篇-

“一材多用”就是高中生写好作文的一个很好的突破口。