90世纪90年代以来,随着世界经济一体化、科学技术全球化、技术人才国际化、信息技术产业化、文本信息数字化、学术成果网络化进程的加快,英语写作在外语学习中的重要地位,不断得以提升,逐渐成为评价学习者个体语言能力水平的一个必要参数,普遍得到认可。考察外语评估体系的演变过程,更能说明问题:一个显而易见的事实是,能否客观科学、准确全面地评估学习者的写作水平,不但已经成为国际三大英语测试体系(即GRE、TOEFL,以及IELTS)所关注的重要内容,同时也是国内“大学英语四、六级考试”、“英语专业四、八级考试”所面临的一项重要改革内容。譬如,美国的“托福”(TOEFL)考试,原来没有写作,后来增加了英语写作考试的内容。英国和澳大利亚共同开发的“雅思”(IELTS)考试,一直重视英语写作能力,使其成为语言整体评估体系中的一个不可或缺的重要参数,同时也成为这一考试系统中体现人性化特色的一个显著标志,深受考生的欢迎。近年来,“美国研究生入学考试”(GRE)也在不断增加写作能力在其评估体系中的权重,通过“分析性写作”(Analytical Writing)的引入,更为科学合理地考查考生通过英语写作解决实际

前言
CHAPTER ONE:系统简介
内容介绍
1.问题与对策
2.系统特征
3.科研帮手
4.“易得”攻略
研发利器
CHAPTER TWO:文前文本
内容介绍
框架结构
1.封面形式
2.致谢内容
3.论文摘要
“易觅”软件
4.全文目录
5.图表目录
6.缩略语表
CHAPTER THREE:正文文本
内容介绍
1.研究选题
2.破题立论
3.背景介绍
4.理论框架
5.方法选择
6.数据收集
7.分析研究
8.讨论展示
9.所得结论
CHAPTER FOUR:文后文本
内容介绍
1.参考书目
2.附录部分
附录
参考书目