新课改形式下，学习怎么学？考试怎么考？怎样才能提高课堂学习效率?万一上课没能抓住老师的讲解点，课后怎么弥补？
《课时详解 随堂通》的出现，解决了这些难题。它真正做到从同步教学的角度出发，从老师和学生的教学立场上做了更多考虑。2007年，我们根据读者反馈，结合课标理念，瞄准*新的高考**评价，对丛书做了新修订。 丛书具有以下鲜明特色：
一、国内首创填补空白
丛书开创了“与每课时教学内容严格同步”的教材讲析模式，课时划分一般以教参、标准课时的规定与建议为依据，并参照教学实践，因而具有普适性、参照性。这项研究成果填补了国内教辅市场长期的空白。
二、基于实在体现超越
丛书根据*新课改精神和*新教材编写，**解读每课时的教材内容和补充内容．方便学生带进课堂听课、自学思考、回答问题、归纳总结、检查课后作业、自测自评，可达到”课课通，题题通，一书在手，家教可免”的目的。同时也方便教师备课和上课，方便家长督促子女自学并检查子女的学习效果。
三、讲练透彻适用全面
丛书“理念新颖、知识全面、讲解详细透彻”，融合”知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。讲解细致入微，全面中突出重

**章 算法初步
1.1 算法与程序框图
1.1.1 算法的概念（1课时）
学点l 算法的概念
学点2 算法的特征
学点3 设计算法的要求
1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构（2课时）
第1课 时程序框图、顺序结构和条件结构
学点l 程序框图
学点2 顺序结构
学点3 条件结构
第2课 时���环结构
学点l 变量与赋值
学点2 循环结构
学点3 三种基本结构的共同特点
学点4 程序框图的画法
1.2 基本算法语句
1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句（1课时）
学点l 输入语句
学点2 输出语句
学点3 赋值语句
1.2.2 条件语句（1课时）
学点l IF--THEN语句
学点2 IF--THEN--EESE语句
学点3 条件语句的嵌套
1.2.3 循环语句（1课时）
学点l UNTIL语句
学点2 WHILE语句
1.3 算法案例（1课时）
案例l 辗转相除法
案例2 更相减损术
案例3 秦九韶算法
案例4 进位制
单元归纳总结
单元知识归纳
专题综合课
专题l 用条件语句描述条件结构
专题2 用循环语句描述循环结构
专题3 条件语句与循环语句的综合应用
专题4 常用方法
高考链接课
单元综合能力测试
第二章 统计
2.1 随机抽样
2.1.1 简单随机抽样（1课时）
学点l 统计的有关概念及统计的基本思想
学点2 简单随机抽样
学点3 抽签法（抓阄法）
学点4 随机数法
2.1.2 系统抽样（1课时）
学点l 系统抽样的概念
学点2 系统抽样的步骤
2.1.3 分层抽样（1课时）
学点l 分层抽样的概念
学点2 分层抽样的步骤
学点3 三种抽样方法的比较
2.2 用样本估计总体
2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布（1课时）
学点l 频率分布表与频率分布直方图
学点2 总体密度曲线
学点3 茎叶图
2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征（2课时）
第1课 时探索新知课
……
第三章 概率
模块综合能力测评卷
答案点拔（另附单本）

全面记录课堂笔记，及时弥补听课缺陷。科学推动教学相长。贴切教材，贴切教学，贴切考试，贴切老师，贴切学生，贴切家长。