新课改形式下，学习怎么学？考试怎么考？怎样才能提高课堂学习效率?万一上课没能抓住老师的讲解点，课后怎么弥补？
《课时详解 随堂通》的出现，解决了这些难题。它真正做到从同步教学的角度出发，从老师和学生的教学立场上做了更多考虑。2006年，我们根据读者反馈，结合课标理念，瞄准*新的高考**评价，对丛书做了新修订。 丛书具有以下鲜明特色：
一、国内首创填补空白
丛书开创了“与每课时教学内容严格同步”的教材讲析模式，课时划分一般以教参、标准课时的规定与建议为依据，并参照教学实践，因而具有普适性、参照性。这项研究成果填补了国内教辅市场长期的空白。
二、基于实在体现超越
丛书根据*新课改精神和*新教材编写，**解读每课时的教材内容和补充内容．方便学生带进课堂听课、自学思考、回答问题、归纳总结、检查课后作业、自测自评，可达到”课课通，题题通，一书在手，家教可免”的目的。同时也方便教师备课和上课，方便家长督促子女自学并检查子女的学习效果。
三、讲练透彻适用全面
丛书“理念新颖、知识全面、讲解详细透彻”，融合”知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。讲解细致入微，全面中突出重

**单元 古代中国经济的基本结构与特点
课标解读
第1课 发达的古代农业（1课时）
第2课 古代手工业的进步（1课时）
第3课 古代商业的发展（1课时）
第4课 古代的经济政策（1课时）
单元归纳总结
单元综���能力测试
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展
课标解读
第5课 开辟新航路（1课时）
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展（1课时）
第7课 **次工业革命（1课时）
第8课 第二次工业革命（1课时）
单元归纳总结
单元综合能力测试
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
课标解读
第9课 近代中国经济结构的变动（1课时）
第10课 中国民族资本主义的曲折发展（1课时）
单元归纳总结
单元综合能力测试
第四单元 中国特色社会主义建设的道路
课标解读
第11课 经济建设的发展和曲折（1课时）
第12课 从计划经济到市场经济（1课时）
第13课 对外开放格局的初步形成（1课时）
单元归纳总结
单元综合能力测试
第五单元 中国近现代社会生活的变迁
课标解读
第14课 物质生活与习俗的变迁（1课时）
第15课 交通工具的通讯工具的进步（1课时）
第16课 大众传媒的变迁（1课时）
单元归纳总结
单元综合能力测试
活动探究课 中国民生百年变迁（20世纪初～21世纪初）——历史展览（略）
第六单元 世界资本主义经济政策的调整
课标解读
第17课 **严重的资本主义世界经济危机（1课时）
第18课 罗斯福新政（1课时）
第19课 战后资本主义的新变化（1课时）
单元归纳总结
单元综合能力测试
第七单元 苏联的社会主义建设
课标解读
第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”（1课时）
第21课 二战后苏联的经济改革（1课时）
单元归纳总结
单元综合能力测试
第八单元 世界经济的全球化趋势
课标解读
第22课 战后资本主义世界经济体系的形成（1课时）
第23课 世界经济的区域集团化（1课时）
第24课 世界经济的全球化趋势（1课时）
单元归纳总结
单元综合能力测试
期末综合能力测试
答案点拨（另附单本）

全面记录课堂笔记，及时弥补听课缺陷。科学推动教学相长。贴切教材，贴切教学，贴切考试，贴切老师，贴切学生，贴切家长。