新课改形式下，学习怎么学？考试怎么考？怎样才能提高课堂学习效率?万一上课没能抓住老师的讲解点，课后怎么弥补？
《课时详解 随堂通》的出现，解决了这些难题。它真正做到从同步教学的角度出发，从老师和学生的教学立场上做了更多考虑。2006年，我们根据读者反馈，结合课标理念，瞄准*新的高考**评价，对丛书做了新修订。丛书具有以下鲜明特色：
一、国内首创 填补空白
丛书开创了“与每课时教学内容严格同步”的教材讲析模式，课时划分一般以教参、标准课时的规定与建议为依据，并参照教学实践，因而具有普适性、参照性。这项研究成果填补了国内教辅市场长期的空白。
二、基于实在 体现超越
丛书根据*新课改精神和*新教材编写，**解读每课时的教材内容和补充内容．方便学生带进课堂听课、自学思考、回答问题、归纳总结、检查课后作业、自测自评，可达到”课课通，题题通，一书在手，家教可免”的目的。同时也方便教师备课和上课，方便家长督促子女自学并检查子女的学习效果。
三、讲练透彻 适用全面
丛书“理念新颖、知识全面、讲解详细透彻”，融合”知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。讲解细致入微，全面中突

**章 行星地球
课标解读
**节 宇宙中的地球（1课时）
第二节 太阳对地球的影响（1课时）
第三节 地球的运动（4课时）
第四节 地球的圈层结构（1课时）
问题研究 月球基地应该是什么样子
单元归纳总结
单元综合能力测试
第二章 地球上的大气
课标解读
**节 冷热不均引起大气运动（2课时）
第二节 气压带和风带（2课时）
第三节 常见天气系统（2课时）
第四节 全球气候变化（1课时）
问题研究 为什么市区气温比郊区高
单元归纳总结
单元综合能力测试
第三章 地球上的水
课标解读
**节 自然界的水循环（1课时）
第二节 大规模的海水运动（2课时）
第三节 水资源的合理利用（2课时）
问题研究 是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题
单元归纳总结
单元综合能力测试
第四章 地表形态的力量
课标解读
**节 营造地表形态的力量（1课时）
第二节 山岳的形成（2课时）
第三节 河流地貌的发育（2课时）
问题研究 崇明岛的未来是什么样子
单元归纳总结
单元综合能力测试
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
课标解读
**节 自然地理环境的整体性（2课时）
第二节 自然地理环境的差异性（2课时）
问题研究 如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪
单元归纳总结
单元综合能力测试
期末测试卷
答案点拨（另附单本）

全面记录课堂笔记，及时弥补听课缺陷。科学推动教学相长。贴切教材，贴切教学，贴切考试，贴切老师，贴切学生，贴切家长。