基础教育课程改革的春风劲吹中华教坛，新课程以全新的教育思想及所倡导的教育方式昭示着对祖国未来的拳拳责任之心和对受教育者的殷殷关爱之情，并勾勒出一幅崭新的教学蓝图。如何将之春风化雨，贯穿于教学活动之中，浸润于学生周围，使之沐浴新课程之雨露阳光，实现美好的教育理想，——无疑依赖于每一次的师生教学活动。
《小学教案》以实践《课程标准》的理念、要求为出发点和归宿。以学生的兴趣和经验为起点，以一系的学生主体活动充斥教学的各个环节，或自学，或动手操作，或讨论交流，或游戏等等，已然框架出以学生为主体的课堂教学过程。希望能为广大教师在新教材使用中提供帮助和启迪。
见鱼而思瀚海，睹木而思森林。此书为教师留下创造的空间，愿所呈献的教学设计能够触发教师的灵感，结合自身经验和特长，**出新的思想创意，内化成为自己的教学设计，实在是我们的追求和向往。教师将所思所想、所肯所否书于“教师空间”，采他人之长为己所用，混为一体，同时能够免去教师整篇书写教案之烦恼，省时**，更是我们求之不得。
来源于教师，服务于教师。全面履行《课程标准》，全面打造互动课堂。
我们十分愿意倾听、采纳教师们的宝贵意见，让我们共同在新

一 解决问题
解决问题（1）
解决问题（2）
解决问题（3）
二 表内除法（一）
平均分（1）
平均分（2）
除法的初步认识
认识除法的各部分名称
用2-6的乘法口诀求商（一）
用2-6的乘法口诀求商（���）
解决问题（1）
解决问题（2）
整理和复习
三 图形与变换
锐角和钝角
平移
旋转
实践活动：剪一剪
四 表内除法（二）
用7、8、9的乘法口诀求商
解决问题（1）
解决问题（2）
整理和复习
五 万以内数的认识
1000以内数的认识
10000以内数的认识（1）
10000以内数的认识（2）
整百、整千数加减法
六 克和千克
克和千克
练习课
七 万以内的加法和减法（一）
口算两位数加两位数
口算两位数减两位数
几百几十加、减几百几十
万以内数的加法和减法估算
练习课
整理和复习
实战活动：有多重
八 统计
读统计图表
统计
九 找规律
找规律（1）
找规律（2）
总复习
总复习（1）
总复习（2）
总复习（3）
总复习（4）
总复习（5）
总复习（6）
总复习（7）

切入举偶，对话平台，教师空间；师生的好朋友，拓宽教师的视野，注重以学生为主体的设计，为教师留下创造的空间，提升教师对新课标的理解和认识！