基础教育课程改革的春风劲吹中华教坛，新课程以全新的教育思想及所倡导的教育方式昭示着对祖国未来的拳拳责任之心和对受教育者的殷殷关爱之情，并勾勒出一幅崭新的教学蓝图。如何将之春风化雨贯穿于教学活动之中，浸润于学生周围，使之沐浴新课程之雨露阳光，实现美好的教育理想，无疑依赖于每一次的师生教学活动。
《小学教案》以实践《课程标准》的理念、要求为出发点和归宿，以学生的兴趣和经验为起点，以一系列的学生主体活动贯穿于教学的各个环节，或自学，或动手操作，或讨论交流，或游戏等，已经框架出以学生为主体的课堂教学过程。希望能为广大教师在新教材使用中提供帮助和启迪。
见鱼而思瀚海，睹木而思森林。此书为教师留下创造的空间，诚愿所呈献的教学设计能够触发教师的灵感，结合自身经验和特长，**出新的思想创意，内化成为自己的教学设计，实在是我们的追求和向往。教师将所思所想、所肯所否书于“教师空间”，采他人之长为已所用，融为一体，同时能够免去教师整篇书写教案之烦恼，省时**，更是我们求之不得。
来源于教师，服务于教师。全面履行《课程标准》，全面打造互动课堂。
我们十分愿意倾听、采纳教师们的宝贵意见，让我们共同在新

一 四则运算
四则运算（1）
四则运算（2）
四则运算（3）
四则运算（4）
整理和复习
活动课：旅游中的数学
二 位置与方向
位置与方向（1）
位置与方向（2）
位置与方向（3）
位置与方向（4���
三 运算定律与简便运算
加法运算定律（1）
加法运算定律（2）
加法运算定律（3）
乘法运算定律（1）
乘法运算定律（2）
简便计算（1）
简便计算（2）
简便计算（3）
简便计算（4）
练习课
营养午餐
四 小数的意义和性质
小数的意义和读写法（1）
小数的意义和读写法（2）
练习课（1）
小数的性质和大小比较（1）
小数的性质和大小比较（2）
小数的性质和大小比较（3）
练习课（2）
生活中的小数
练习课（3）
求一个小数的近似数
整理和复习
五 三角形
三角形的特性（1）
三角形的特性（2）
三角形的分类
三角形的内角和及图形的拼拆
图形的拼组
六 小数的加法和减法
小数的加法和减法（1）
小数的加法和减法（2）
练习课
小数的加法和减法（3）
整理和复习
七 统计
统计
练习题（1）
练习题（2）
练习题（3）
八 数学广角
数学广角（1）
数学广角（2）
数学广角（3）
小管家
九 总复习
总复习（1）
总复习（2）
总复习（3）
总复习（4）