本书修订后作了一些调整,共六章,内容包括:写作基础知识、记叙文的写作、议论文的写作、说明文的写作、应用文的写作、科技文的写作。全书约25万字。
修订本仍体现了简明实用的特点。编者从写作课特点和理工院校实际出发,结合使用者近年来的教学反馈,对原书作了全面修订。全书系统介绍了写作基础知识,详细阐述了实用文体的写作原则和方法,增加了学生迫切需要的毕业论文、工程设计和毕业设计说明书的写作知识,对应用文、科技文中一些文体的行文格式,严格按**新近颁布的标准加以规范,并更换了部分文例。修订本的思想性、科学性、适用性均有所加强,更符合理工农医院校、成人高校写作课教学需要,也适合广大青年和干部自修使用。

绪 论
写作课是高等学校普遍开设的一门综合性、实践性很强的基础课和工具课。其基本任务是:根据理论联系实际的原则,通过讲授写作基础知识和各种文体的写作方法与技巧,有步骤地、系统地加强写作训练,切实提高学生的写作能力,使他们具有较高的表达水平和一定的词章修养,为学好其他课程创造条件,为今后从事科学研究和搞好本职工作打下良好的基础。
**节 学习写作的重要意义
写作是运用书面形式进行的一种创造性的认识和书写实践活动。作者在一定思想指导下,以语言文字为媒介,根据客观事物和社会生活的实际,有目的地进行选择、提炼、加工和改造,给��能动的反映,这种创造精神产品的脑力劳动的全过程,就是写作。这里所说的“精神产品”,就是我们通常所说的“文章”。
文章和口头语言一样,是人们交流思想、进行交际的重要工具。生活在现实社会里,无论你学的是何种专业,从事的是何种工作,都离不开写作——写信,写笔记,写计划,写总结,写合同,写报告,写各种申请书,写通讯、特写,写参观访问记,写技术革新建议,写产品说明书,写科研成果鉴定书,写科技咨询书,写学术论文,等等。毛泽东同志说:“一个革命干部,必须能看能写,又有丰富的社会常识与自然常识,以为从事工作的基础与学习理论的基础,工作才有做好的希望,理论也才有学好的希望。可见,写作是“常常用得着的基本工具”,是每一个社会成员搞好各项工作必须具备的一种起码的素质。
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序
绪论
**节 学习写作的重要意义
第二节 写作的主要特点
第三节 提高写作水平的基本途径
**章 写作基础知识
**节 主题和材料
第二节 结构和思路
第三节 语言和文风
第四节 文章的修改
第二章 记叙文的写作
**节 记叙文概述
第二节 记叙文的主要表达方式
第三节 消息
第四节 通讯
第五节 报告文学
第六节 散文
第七节 人物传记
第三章 议论文的写作
**节 议论文概述
第二节 立论和驳论
第三节 政论
第四节 杂文
第五节 社会科学学术论文
第六节 社会科学毕业论文
第四章 说明文的写作
**节 说明文概述
第二节 说明的基本方法
第三节 工程设计说明书
第四节 产品设计说明书
第五节 毕业设计说明书
第六节 商品广告
第五章 应用文的写作
**节 应用文概述
第二节 日常应用文
第三节 公文
第四节 计划和总结
第五节 调查报告
第六节 经济合同
第六章 科技文的写作
**节 科技文概述
第二节 科技论文
第三节 自然科学毕业论文
第四节 科技实验报告
第五节 科技文摘
第六节 科普创作
主要参考书目