本书是新课程资源质量标准及资源建设研究项目成果丛书之一，全书共分三章。**章及第二章主要涉及化学课程资源的含义及类型，化学课程资源建设与开发的基本原则、途径和利用方式。第三章是化学课程资源开发与利用的实践，参与编写的教师根据自己多年的教学体验，用专题形式介绍了形成化学课程资源的方方面面：从静态的情境题到动态的生成性课程资源，从实验室、厨房到新闻、网络资源，从人文教育资源到颇具特色的新疆班资源，可以说内容丰富，观点鲜明，可操作，可借鉴。充分体现了化学学科的特色和教师们力图改变学生学习方式的良苦用心，颇有深意和新意。

**章 新课程与化学课程资源
学校应积极开发并合理利用校内外各种课程资源．充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源：积极利用并开发信息化课程资源。
——《基础教育课程改革纲要（试行）》
随着我国基础教育课程改革力度的不断加大，课程资源作为课程改革的基础和保障的重要性日益显现出来。通过对新课程实验区教师的调查，发现课程资源缺乏是新课程实施过程中遇到的*大障碍，也是新课标和新教材使用中教师感到*困难的问题。新一轮**基础教育课程改革为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，不仅设置了包括**课程、地方课程和校本课程的**基础教育课程计划框架，而且强调学校和教师应创造性地实施新课程，形成具有良好适应性的教学模式。这些课程改革目标的实现在很大程度上取决于课程资源的状况。重视对课程资源的研究，对课程资源进行重新定位和整合。可使理论探讨和行动实践的方向更加明确。因此，对课程资源的开发与利用的研究是课程改革的一项重要任务。
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**章 新课程与化学课程资源
**节 化学课程资源的概念、特点与类型
第二节 化学课程资源对教学方式和学习方式变革的作用
第三节 怎样用好化学教材
第二章 化学课程资源的开发与利用
**节 化学课程资源建设与开发的基本原则
第二节 化学课程资源开发的职责分工与主要途径
第三节 普通高中化学课程资源开发与利用实例
第四节 互联网上化学课程资源的开发与利用
第三章 化学课程资源开发与利用的实践
专题一 在化学课题中实施人文教育的探索
专题二 挖掘与利用新闻中的化学课程资源
专题三 生活中的化学课程资源的开发与利用
专题四 厨房中的化学课程资源及其在教学中的应用
专题五 环境教育类化学课程资源及应用
专题六 内地新疆高中班化学课程资源的开发与利用
专题七 化学新课标下编制情境习题的探索
专题八 化学研究性学习资源的开发与利用
专题九 图形计算器及相应传感器在化学研究型课程中的应用
专题十 开发与利用实验教学中的动态生成性课程资源
专题十一 化学“异常实验”资源的开发与利用
后记