**章 学业成功需要动力
3.学习的生理动力
生理动力是由人的生理机能而产生的动力,人的生理机能影响学习的效率。比如,一个人想学习,也能够坚持学习,但现在是第六节课,他已经很疲劳了,或者饿了,或者身体有病,这时,学习的动力显然不会很强。由此可见,生理状况会极大地影响心理状态,从而影响学习者的学习效果。
在实际的学习活动中,上述三种学习动力是综合地起作用的。对中学生而言,学习动力是**必要的。教育心理学的研究表明,要有效地进行长期有意义的学习,学习的内在动力必须存在。长期的有意义的学习,需要学生不断地为把新的观念材料组合到自己的参照系内做出积极的努力,它要求学生集中注意力、坚持不懈以及提高对挫折的承受力。设。想一下,如果一个人从事某件事情,但对于所做的这件事毫无兴趣,那么就很难做出持久的努力。同样,在长期的有意义的学习中,对了解和理解知识毫无需要的学生,也是不会努力学习的,他们会表现出一种不能胜任有意义学习的心理取向,他们不能获得各种**的意义,不能把新的材料同自
己已有的观念统一起来,也不能根据自己特有的经验和词汇重新阐述新的命题。此外,他们也不会花费时间和精力去练习和复习。所以,他们所学习的知识不能得到有效的巩固。
……