本书搜集了高中信息技术新课程“信息技术基础”部分的26个案例，这些案例反映出在新课程实施的*近一年多时间中，部分信息技术课程教师们的辛勤实践和努力探索。 本书分为五个主题，分别为：主题一信息获取；主题二信息加工(一)；主题三信息加工(二)；主题四信息资源管理；主题五信息技术与社会。这五部分内容分别对应技术新课程标准中，高中信息技术基础内容标准的“信息获取”、“信息加工与表达”、“信息资源管理”和“信息技术与社会”四个模块内容。 本书可作为高中信息技术教师实施新课程的教学参考资料并为基层学校开展校本研修活动提供课程资源，同时也为高中信息技术新教师和即将进入新课程省份的信息技术老师提供一些借鉴。

主题一 信息获取
一、概述
信息技术的发展改变着我们的生活和工作方式，同时也改变了传统的教学方式。随着教育改革的不断深入，信息技术教育正超越单纯计算机技术训练的阶段，成为与社会需求相适应的信息素养培养的教育。高中信息技术课程标准提出：高中信息技术课程在义务教育阶段的基础上，以进一步提**生的信息素养为宗旨，让学生在信息的获取、加工、管理、呈现与交流的过程中，在通过交流与合作解决实际问题的过程中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理。信息获取是信息加工、管理、表达与交流的基础，是培养学生信息素养的前提，是信息处理链条中的重要一环。
二、教学目标分析
1．了解信息的概念及特征。让学生能够列举出生活中的各种信息来源，感受信息的丰富性；通过举例说明信息的一般特征。这部分内容知识性强，是由生活中的具体信息事例提炼抽象出来的，因此，针对这部分内容的学习，应避免让学生死记硬背概念，而是注意对概念的理解归纳及应用。
2．了解信息技术的历史和发展趋势。通过对信息技术历史的了解，能客观地认识各种信息技术之间的关系；能实际领会信息技术人性化和大众化的发展趋势，认识到信息技术的发展与人类生活休戚相关，需要我们正确对待、健康使用信息技术。
3．了解获取信息的一般过程。从方法和过程上概括阐明信息获取过程中的通用环节及每个环节的意义，使学生能客观地分析信息需求，宽视野地筛选信息源，**地规划信息获取方案。
4．掌握因特网信息的查找方法。了解搜索引擎工作原理及分类、掌握全文搜索引擎和目录索引搜索引擎的使用方法，总结搜索技巧，培养学生**获取信息的能力。
5．掌握文件下载的一般方法。主要是了解文件下载的原理、网络文件的基本特性及常用下载工具的使用。要求学生对网络文件下载的基本途径、可能的方案及其效率和不足有一个相对完整的把握。
……

主题一 信息获取
一、概述
二、教学目标分析
三、教学内容分析
四、教学实施建议
五、教学案例评析
案例一 欢乐课堂，信息技术**课
案例二 经典电影推介会
案例三 因特网信息的查找
案例四 多样化的网络数据库及其检索
案例五 关注地震
主题二 信息加工与表达(一)
一、概述
二、教学目标分析
三、教学内容分析
四、教学实施建议
五、教学案例评析
案例一 信息加工概述
案例二 信息的编程加工
案例三 揭示计算机软件的奥秘
案例四 表格数据的图形化
案例五 信息的智能化加工
案例六 文本信息的加工与表达
主题三 信息加工与表达(二)
一、概述
二、教学目标分析
三、教学内容分析
四、教学实施建议
五、教学案例评析
案例一 数字化图像的简单合成
案例二 我形我show——个性海报创作
案例三 声音采集与视频剪辑
案例四 声音的录入与编辑——“我会绕口令”
案例五 信息集成的一般过程
案例六 多媒体作品的设计
案例七 “飞天圆梦”宣传海报制作
案例八 信息发布的方式
主题四 信息资源管理
一、概述
二、教学目标分析
三、教学内容分析
四、教学实施建议
五、教学案例评析
案例一 信息资源管理的一般过程与思想
案例二 探讨个人数字化信息资源管理
案例三 走进数据库
主题五 信息技术与社会
一、概述
二、教学目标分析
三、教学内容分析
四、教学实施建议
五、教学案例评析
案例一 信息技术发展展望
案例二 驱走“网魔”，筑起网络**的屏障
案例三 做一个“网络社会”的“好学生”
案例四 信息技术与社会