怎样学习音乐教学论
（一）坚持正确的指导思想
坚持正确的指导思想，就是要以马列主义和毛泽东思想为指导，以**颁发的有关教育文件为指导性依据，以教育学、心理学和美学作为基础理论，始终坚持音乐教育的正确方向，在学习音乐教学论并运用于音乐教学实践的时候，能够符合中小学音乐教育教学的规律，能够把握社会主义的根本性质。
（二）注重理论与实践相结合
理论与实践相结合，是学习音乐教学论必须遵循的基本原则。应该既注重教学理论的研究，也注重教学实践的研究；既要学习音乐教育历史中成功的教学经验，也要以教学理论总结自己教学实践中的经验和教训；既要对中外音乐教学法进行学习研究，又要将其结合到自己的音乐教育教学实践中创造性地运用，从而不断提高音乐教学水平。
（三）坚持发展并勇于创新
在新的21世纪，世界音乐教育发展迅速，音乐教学论需要不断地发展创新，音乐教育教学活动的本身也需要不断发展创新。从中国近现代的学校音乐教育发展来看，我国音乐教学大致经历了由灌输式的教学发展到园丁式的教学，又从园丁式的教学发展到现在提倡的交流式的教学，从音乐教学方式逐步转变的过程说明，没有发展创新，就不可能有今天中小学丰富多

音乐课程标准（大纲）及我国音乐教改特色简介
**节 音乐课程标准（大纲）的意义
音乐课程是我国基础教育的组成部分和必修学科，音乐课程标准或音乐教学大纲（以下简称“大纲”），都是由**教育行政主管部门根据**的教育方针，根据《中华人民共和国义务教育法》以及课程（教学）计划中规定音乐学科的目的、任务而制订、颁布的指导性文件。正确理解和把握音乐课程标准（大纲）的内涵和精神，对于我们进一步深化音乐教育改革，全面推进素质教育，切实搞好音乐教育教学工作是十分重要的。
一、音乐课程标准（大纲）的意义
在《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神指引下，我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动。经过充分研究和实验，在21世纪之初，教育部相继制订并颁布了全日制义务教育阶段和普通高中阶段的《音乐课程标准》。音乐课程标准（大纲）的意义体现在以下几个方面：
（一）保证了我国教育方针的贯彻实施
1999年6月召开的全国教育工作会议，指出我国的教育要“以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为**，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律的’、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。同时，还要求“必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。音乐课程标准（大纲），是**教育方针的指导思想在音乐学科的具体体现，因此，音乐教育教学要贯彻我国四育（德、智、体、美）并举的教育方针，要贯彻全国教育工作会议精神，就必须学习好音乐课程标准和音乐教学大纲，把握其基本精神和主要特点，以保证我国教育方针在中小学音乐教育中贯彻实施。
……

**章 绪论
第二章 音乐课程标准（大纲）及我国音乐教改特色简介
**节 音乐课程标准（大纲）的意义
第二节 音乐课程标准（大纲）
第三节 我国当代音乐教育改革特色
第三章 中小学生音乐心理与音乐教学
**节 中小学生生理、心理发展简述
第二节 中小学生音乐审美心理主要特征
第三节 根据中小学生音乐心理开展音乐教学
第四章 音乐教学方法与音乐教育体系简介
**节 我国常用的音乐教学方法
第二节 国外**音乐教育体系简介
第三节 思考与启示
第五章 音乐教学原则、教学模式及教学设计
**节 音乐教学的原则
第二节 音乐教学模式
第三节 音乐教学设计
第六章 唱歌教学法
**节 唱歌教学的地位和作用
第二节 唱歌教学的方法要点
第三节 唱歌教案及简评
第七章 音乐欣赏教学法
**节 音乐欣赏教学的地位和作用
第二节 音乐欣赏教学的方法要点
第三节 音乐欣赏教案及简评
第八章 器乐教学法
**节 器乐教学的地位和作用
第二节 一般小型器乐的教学方法要点
第三节 钢（风）琴的教学方法要点
第四节 器乐教案及简评
第九章 音乐知识教学法
**节 音乐知识教学的地位和作用
第二节 音乐知识教学的方法及要点
第三节 音乐知识教案及简评
第十章 视唱练耳教学法
**节 视唱练耳教学的作用及要求
第二节 视唱练耳教学方法及要点
第三节 教案及简评
第十一章 音乐创作教学法
**节 音乐创作教学的地位和作用
第二节 音乐创作教学的方法及要点
第三节 音乐创作教案及简评
第十二章 音乐课堂教学艺术与音乐教师
**节 音乐课堂教学艺术
第二节 音乐教师
第十三章 课外音乐活动
**节 课外音乐活动的意义
第二节 课外音乐活动的基本原则
第三节 课外音乐活动的组织
第十四章 音乐课堂教学评价
**节 音乐课堂教学评价概述
第二节 音乐课堂教学评价的设计与方法
第十五章 音乐教学设备与现代教育技术
**节 音乐教学设备
第二节 现代教育技术
第十六章 音乐教育实习
**节 音乐教育实习的意义和目的
第二节 音乐教育实习的内容和实施要点
附录：
一、说课
二、微格教学
主要参考书目
后记

音乐教学论，是我国高等师范院校音乐教育专业教学计划中设置的必修课程，也是我国在职音乐教师参加继续教育、进修高等师范音乐专业的必修课程。本书为“21世纪高师音乐系列教材”之一，系统地介绍了音乐教学论的基本知识，内容包括：中小学生音乐心理与音乐教学；音乐教学方法与音乐教育体系简介；音乐教学原则、教学模式及教学设计；音乐欣赏教学法；器乐教学法等。