老师，我正看着您呢，您也正看着我。
我不是一个悬念迭生、情节曲折、引人入胜的传奇，也许不能带给您催人泪下的情景和故事；
我不是一篇辞藻华丽、语句优美、文采飞扬的诗章，也许不能带给您心旷神怡的温馨和惬意。
我只是一句句无声的倾诉，倾诉给您的真诚的话语。
我只是一页页在久久期待，期待着与您晤谈的文字。
啊，老师!
其实，我给予您的，是需要您辛勤劳作的土地。
我爱您，我对所有的老师充满敬意：因为您拥有满天桃李，所以您*美丽。
我爱您，您的无私奉献、您的拼搏进取、您的辛勤努力，将成为人类历史上***的记忆。
我想对您说，我正迫不及待地走向您。因为您拥有了我，我就拥有了您。您拥有了我，您就多了一份慰藉；我拥有了您，我就多了一份欣喜。
我想对您说，很长时间以来，许多人故意将应试教育和素质教育对立，将高考贬得一钱不值，高考复习课被各种优质课大赛拒之千里，高考课堂教学只好躲在被遗忘的角落里。这不仅抹杀了您培养学子的功绩，同时也扼抑了您研究高考的兴致。
我想对您说，高考是莘莘学子堂堂正正走向理想学府的光明大道，中国高考的**性、公平性堪称世界**。
可以毫不夸张地说，高考磨砺了一

必考内容
**部分 现代文阅读
专题一 阅读文学类文本
教学目标
一、知识目标
理解文中重要语句，辨别和筛选文中重要信息，归���文章要点、理解、分析文章内容。
二、能力目标
B级，理解；C级，分析综合；D级，鉴赏评价。
教学建议
一、讲课导引
阅读文学作品，能理清文章的思路；能初步领悟作品的内涵；能从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能品味作品中富有表现力的语言。
……

必考内容
**部分 现代文阅读
专题一 阅读文学类文本
第二部分 古代诗文阅读
专题二 浅易文言文阅读
专题三 理解文言特殊句式、翻译文言语句
专题四 鉴赏古代诗歌作品中的形象、语言和表达技巧
专题五 评价古代诗歌作品的思想内容和作者的观点态度
专题六 默写常见的名旬名篇
第三部分 语言文字运用
专题七 识记现代汉语普通话常用字的字音
专题八 识记并正确书写现代常用规范汉字
专题九 正确使用实词、虚词
专题十 正确使用成语
专题十一 辨析病旬
专题十二 扩展语句，压缩语段
专题十三 选用、仿用、变换句式
专题十四 正确运用常见的修辞方法
专题十五 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体
第四部分 写作
专题十六 揭开高考各类作文之谜
专题十七 2007年新课标地区高考**作文点评
专题十八 揭开高考满分作文之谜
专题十九 全国各地高考创新作文、满分作文点评
专题二十 2007年高考作文网上阅卷日记（江苏卷、山东卷）
专题二十一 2005～2007年江苏高考**作文发展等级分类点评
选考内容
第五部分 论述类、实用类文本阅读
专题二十二 论述类文本阅读
专题二十三 实用类文本阅读
加试内容
第六部分 选考历史类考生加试
专题二十四 古文断句、简答
专题二十五 名**篇阅读
专题二十六 文本材料要点归纳与分析

让每一位学生分享高品质教育，北京市语文**教师徐克兴如此评价：5·3实为高考科学备考领军之作，集学考这精粹，成名世之奇书，有助于迅速提高考试成绩。北京市数学**教师乔家瑞如此评价：谁选用了5·3，谁就选择了一条正确的复习道路；谁选用了5·3，谁就掌握了科学的复习方法；谁选用了5·3，谁就会取得理想的高考成绩。
5·3·金典 挑战高考极限，五年高考——*新高考试题麻雀式解剖，三年模拟——*新模拟试题淘金式精选，规律方法——一线专家前瞻式总结预测，知识清单——千位名师习题式完全归纳，智力背景——万篇素材发散式全面拓展。