你不觉得在茫茫的书海中游弋是多么累吗？你不觉得在五彩斑斓、炫人眼目的书林中寻找目标是多么难吗？的确，购书时，寻寻觅觅的茫然和购得后的失望经常困扰着我们，我们为什么不能拥有一本由专家遴选出来的**作文选本让我们能省时省力呢？而这正是我们的编辑意图。编一本作文年选，它就像美国的《读者文摘》。拥有一本作文年选就相当于拥有成百上千本**作文图书，可以坐拥全年辉煌，这真是聪明人的*佳选择，何乐而不为呢？
选本是经过名家淘选的精品汇集，既讲求一定的水准和创意，又讲究类别均衡。我国图书编纂自古以来就有“选学”一科，那“选学”的鼻祖就是梁朝昭明太子萧统。他编纂的《昭明文选》流传至今，是数千年来培养文人学士的经典读本。还有大家熟知的《古文观止》、《唐诗三百首》、《千家诗》等都是**的选本而各领风骚数白年。其实，历代的语文教学课本和人文阅读读本的选编又何尝不属于“选学”的范畴呢？“选学”在当今信息时代更成为必不可少的信息加工法则。它的目的是要将*优质、*亮眼的珠贝从信息的海洋里淘选出来奉献给读者。这也是我们编这本年选的愿望。
首先，本套年选尽力做到内容饱满，选文新锐，精彩纷呈，因而首创了“点面结合”“

材料：记住别人的帮助 学会帮助别人
爱是人类*美丽的语言
读完材料*后一句“学会帮助别人”，我的作文思路便随之打开：对，就写表姐给我讲的她亲身经历的事——
十八岁那年，表姐只身去英国求学。仅仅两个星期的兴奋期一过，她就陷入了父亲去世的悲伤和人地生疏的生活学习的压力之中。
**，为了排遣郁闷，表姐去了市场。她看到一位与父亲年龄相仿拄着手杖的老人摇摇晃晃，就赶忙跑上前去接过老人手中的一袋苹果，帮他恢复了平衡。
“谢谢你。”老人用约克郡人特有的轻快语调说，“我没事的，别担心。”他那对明亮的蓝眼睛洋溢着笑意。
“可以跟你一起走吗？”表姐问道，“我想确保你的苹果不会过早地成为苹果酱。”
一路上斯伯恩先生拄着手杖走得非常吃力。到了他家，表姐帮他放好苹果，又帮助他做好了晚餐，并问以后可不可以再来看他，定期帮助他。
表姐和斯伯恩先生的友谊就这样开始了，老人的微笑和热情很快在表姐的生活中占据了重要的位置。
此后每个星期表姐都定期拜访斯伯恩先生两次，每次总是在同一时间。而每当表姐去时，老人总是坐在椅子上，手杖靠在墙边。他看到表姐总是分外地高兴。他们边准备晚餐边聊天，表姐告诉斯伯恩先生自己非常内疚，因为父亲去世前整整两周，自己赌气没跟他说一句话。斯伯恩先生有时捅几句话，但大多数时间都是在专心倾听。
大约一个月后，表姐没有事先打电话就去看望斯伯恩先生。当走到门前，看到斯伯恩先生正活动自如地在花园里工作时，表姐惊呆了。“这怎么会是那个离不开手杖的老人呢？”表姐想。这时，老人突然也发现了表姐，面对表姐的惊讶，他表现出很不好意思。
老人告诉她，**次在市场相遇时，自己刚刚扭伤了脚踝，可第二天就能正常走路了。如果只是为了让表姐帮他做几顿饭，显然没有必要这样装可怜，他是在表姐第二次来时，看出她非常不快乐，如果知道伤好了没事，不用帮助自己，恐怕就不会来了，但是表姐非常需要向人倾诉，需要一个知道如何倾听的人。
表姐本来打算帮助斯伯恩先生，结果斯伯恩先生却帮助了自己。老人把自己的时间当做礼物，把父亲般的爱赠送给了一个需要关心的女孩，从而使表姐从丧父悲哀和生活不适的苦闷中走出来。这恰好印证了那句古训：我为人人，人人为我。帮助是春风澍雨，是骄阳朗月，是世界上*美好的语言。
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巧合误会曲折多变
本文情节非常简单，却由于作者综合运用写作技巧，因而将所熟悉的生活编织得五彩斑斓。首先是“巧合法”。表姐与斯伯恩先生相遇纯属巧合，但这种巧合属于有意义的巧合（有的巧合不导致有重要意义的结果，则为无意义的巧合），也就是说，二者具有偶然性的相遇是推动情节发展的契机和不可或缺的条件——如果没有这个巧合，文章后半部分的小小的误会就不会产生。例如，斯伯恩先生装作腿脚不方便，目的就是想做一个倾听者；而误会的消解，又完全是由于表姐没有事先打电话这一巧合促成的。巧合和误会如此这般纠葛交织，使故事情节曲折多变，饶有趣味。本文巧合与误会交织推进从而增强了故事情节的生动性，在收到出人意料的艺术效果的同时，也赋予了文章深刻的思想内涵。由此可见，生活本身蕴涵着丰富的原料，就看你如何以技巧为桨，荡起艺术的涟漪了。
材料：学习母语，运用母语
诗般的母语
是什么，如稚拙的图画，刻在出土文物那沧桑的剖面；是什么，如风霜渲染过的枫叶，夹在唐诗宋词发黄的纸页间；是什么，如行云如流水，从老人的唇齿间娓娓道来，印在纳凉顽童神往的双眸；又是什么，千百年来在中华大地遍地流淌、生生不息……
是母语，是母亲亲切的话语，是中华民族视为根的话语，是中国遍地开花的话语。
一直觉得，我的母语是世界上*动人的话语。它历经五千年文明的浸润和刀枪火石的历练，读起来才能如此字正腔圆，如珠玉落盘。千百年来，中国话在无数龙之传人的唇舌问辗转，亦使它本身都有了灵性。我们珍视它又漠视它，而它，却一如既往，在东方古老的华夏大地上铮然作响，向世界发出自己庄严的喉音。
在古埃及人信奉的众神里，有一位叫玛特，乃掌管真理、正义及法度的女神。玛特头上佩戴羽毛，人死后至冥府，心脏必须称重，玛特便把她的羽毛置于天秤的另一端，以称出那人心的重量。
我喜欢这羽毛。
母语就是这样一根有大重量的羽毛，它或许填不了天，补不了龟裂的大地，而它恰恰足以称出一个民族文化积淀的分量。
如此看来，中国话定然有着撼动世界的力量。《诗经》中那么多摄人心魂的妙语，定要用中国话吟诵，才会抑扬顿挫、感人肺腑。新中国成立之时，天安门城楼上那一声庄严的宣告，也定要用中国话喊出，才实践了一个民族复兴的全部意义。“静水流深”的微妙意境，或是“明月松间照，清泉石**”的禅意，倘若翻译成英文或是德文，其问的神妙定要大打折扣。
也终于明白，为什么有人会说，即使雪芹先生在世，《红楼梦》完篇，也难获诺贝尔文学奖。因为《红楼梦》是太中国化的东西，唯有用母语读来，其问的辛酸苦泪才能慢慢品出。
也终于明白，为什么泰戈尔文似织锦的《飞鸟集》，在我读来却总觉一分隔阂。因为语言，正如没有任何一种语言可取代中国语一样，印度语言的奥妙也无可替代。
任何民族的母语都是本国视为珍宝的活的文化，而中国话大概是其中*厚重的。
我爱自己的母语。这如梦如曲如诗的中国话，这在龙之传人的唇舌间辗转千年的中国话，我仍听到它如诗的韵律：
平平仄仄平。
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侧面烘托诗意体悟
直接告知读者母语如何重要如何是我们的珍宝固然不失为赞美的方式，这乃是一种正面进行庄重严肃的描写，却很难达到形象化传神的目的并深深留在读者心间，因此只有从侧面烘托，才能显现其震撼人心的优势。所谓侧面描写，是说通过另一种事物的反映，从侧面衬托所要表现的内容。例如《诗经》如何吟诵才能传达其意；唐诗译成外文，其意将减半——这是侧面描写中的正衬手法。而《红楼梦》、《飞鸟集》之例，又是侧面描写中的反衬手法，羽毛的称重，也从侧面烘托出母语的文化分量，使凡是从此知道古埃及这个故事的人或许都能将羽毛作为母语的象征来审视我们心中母语的重量。由此可见在散文中适当插入具有张力的经典细节会使文章主题获得丰厚的托举。此外，本文为了阐释母语所独有的诗意，不仅仅赋予行文诗般的语言，更用诗化的结构（如节奏：内容表达上的错落有致，抑扬顿挫；排比：举曹雪芹泰戈尔运用了结构相同语气一致的一连串词语；韵律：文中长短句的组合，尤其是开首的排比和结尾的平仄格式举隅构成的呼应而产生有规律的回环美）传达出诗意的体悟。
材料：细雨湿衣看不见 闲花落地听无声
追风筝的人
茫茫旷野中，有一个追风筝的老人。他脸上有恬淡而狡黠的笑容，他像个虔诚的小孩子、追逐着天上高远的风筝不知疲倦地奔跑着。这个心思纯洁的老人是我*崇敬的长者——季羡林。
如果把学问比作他脚下坚实的大地，那么天上的风筝便是他一生执著追求与坚守的理想。在追逐理想的道路上他超越世俗，超越自我，达到了一种平和淡定的做人境界。他没有选择像刘心武、易中天、于丹那样站在百家讲坛的直播问，把自己的学识展露给人们；他也不轻易接受媒体的采访，以致很多人全然不知道这位中国文化学术界“国宝级”大师的存在，更不知道季先生用尽毕生的心血在为中国乃至为世界留住那些快要消失的巴利文和吐火罗文。
我们看不到他在医院潜心研究、写作的样子，我们也很少听闻有关他的只言片语。然而，正如那两句唐诗所云：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”我们所能深切感受到的是老人淡然宁静的心绪，是老人严谨的治学态度，是老人对理想不竭的坚守与追求。看，那天上高远的风筝距离老人愈来愈近了！
我常想到“文化大革命”十年浩劫中在“牛棚”的季先生。在那样一个政治运动翻江倒海、无休无止的年代，多少人消磨了自己的志向，多少人放弃了自己的理想，随其流而扬其波。然而，季先生却以平静得没有任何涟漪的心态，不断读书，写作，翻译，在已经精通英文、德文的基础上又发奋学习法文、俄文、阿拉伯文……十年的冷板凳，他以何等的毅力坚持过来啊！眼前，一片泥泞的道路上，一个追风筝的老人，他的脚步一会儿深一会儿浅，摇摇晃晃地奔跑，然而，却是难以名状的坚定与执著。就是在那样的磨难中，他偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，散文集《牛棚杂忆》也横空出世，凝结了很多人性的思考，警醒了国人，震惊了世界。
天空无限高远，风筝总能以我们无法追赶的高度与速度飞翔。很多人在追逐理想的旅途中遭遇挫折，*终剪断了风筝线，任它飘去。而季羡林老人从来没有萌生过放弃理想的念头，他始终如一地默默地追着风筝奔跑。在世人眼中，他的精神已化为了一座高耸的丰碑。让我们怀着崇敬的心情来为他撰写碑文吧：他是一个平和的老人，更是一位真正的智者，他的沉默与不屈，他的执著与坚守让我们感受到他人生的恬淡与厚重。
看不见他激昂慷慨的面貌，闻不到他高谈阔论的声音，我们只清楚地记住一个追风筝的老人，悄无声息地向前奔跑，他超越着自己，超越着人生，超越着时代！
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以动衬静横云断山
开篇即破题，描述追风筝画面，象征一个人一生的追求一生的爱。但是如何阐释这种追求与爱以扣紧题旨并与材料中的“细雨”、“闲花”的神韵相吻合，这就需要作者撷取形象化的语言与画面来进行铺陈勾连了。首先作者采用强烈的对比手法以易中天、于丹的展露知识与老人的平和淡定对比，以动衬静，愈显出静的高境界。作者由此种境界中提炼出一个执著坚守与追求的人物形象，于不经意处以材料提供的唐诗加以点染，用以衬托出其精神正好契合了“细雨”、“闲花”的神韵。此处如果续写季羡林的坚守与追求，从章法上来说似乎难生跌宕之势，因此作者描述老人与风筝愈来愈近的时候忽然笔锋回溯，在形式上是时空转换，在内容上是对人物灵魂的深入挖掘，这一段就正好呼应了上述所谓平和淡定的做人境界并发掘了它的源头。以上作者运用的是“断续法”，即突然中断叙写的内容，插入另外的事件，然后再与前面的内容连接起来，恰当运用“断续法”能增强行文节奏感。文章结尾部分，再回到老人精神世界的描写中，进一步阐释老人精神丰碑的内涵，从而烘托出老人崇高的思想境界。首尾照应，紧扣题旨；行文中多次点染文题，使结构紧凑，气势盎然，人物形象丰满。
材料：图画《摔了一跤》
送我一双飞翔的翅膀
阿基米德说过：“给我一个支点，我能撬起整个地球。”而我今天要说：送我一双飞翔的翅膀，我要飞越整片海洋。
我是巨大阴凉庇佑下的一株小草，有着令人钦羡的粗壮秀木为我洒下若许清凉，凉风吹来，我不停地摇曳，抬头望望骄阳，望望绿荫，我心中又有无限的悲伤。多么想呼吸一口早春那沁人心脾的空气；多么渴望盛夏季节有群蝶在我身边舞蹈；多么思念儿月金风的温柔抚摸；多么渴望看见严冬那苍凉而渺远的天空。即使是风霜雷电、凛冽寒风，我也毫不畏惧，我会挺直了身板，无畏地对着寒风。也许我会流泪，但，即使是哭，我也要笑着哭泣！
亲爱的老树，请你把巨大的绿伞为我合拢吧！我知道你用心良苦，但是我只想呼吸自然的气息，能否将我“置之不理”，即使在雷电交加的夜晚！请鼓舞我，微笑地看着我，为我默默祈祷祝福！
我是一种本应翱翔于天空的雄鹰，可我已经退化了双翅。
我是一个在温室中长大的孩子，我也渴望自由地成长：渴望在李商隐那情天爱海奔流不息的洪流中畅泳；渴望飞向那曾与李白对饮的月亮；渴望自由飞翔在那被屈原叩问了无数次的星空之下，就是那片因无数人的仰望而被打磨得肃穆而苍凉的天空！这一切会成为现实吗？我不畏惧任何艰险，我会努力飞翔，我不需要父母那巨大翅膀的护佑，天上的日月星辰是我的灯塔、我的方向！
我是深夜里的一丝星火，我涉世未深，因此渺小、摇曳，可是我坚信：一支小小的火柴也可以划破黑夜的封锁；我是地层里的一块煤炭，懵懵懂懂，风风火火，可是一块焦炭也足以温暖一个心房；我是一粒向上萌发的种子，在冰天雪地的土壤中慢慢苏醒，初春的**我揭开厚厚的泥被——于是，一个鲜活的生命出土了。
而我终究是我，我是被家庭、学校和社会全方位监督的“小囚犯”，我是多么渴望自由，渴望自然的怀抱，渴望瓢泼大雨冲洗掉沉重的负担，我想成为一个快乐、自由的平凡人，过着平凡的生活，享受着生命因奋斗带来的灿烂荣光。也请允许我摔跟头，那将是我成熟的开始，一个新的开始。
我相信，那时我将是一个不同的我，有了父母、学校、社会的适度呵护，我们的生命也会慢慢滋润，愿每一个有梦想的孩子都梦想成真，生命之花开得更加绚烂多彩！
成功解析
局部象征层层深入
我首先看中了局部象征手法的巧妙运用，尽管这种手法多有人尝试，但本文作者将它糅合进另一种技巧并在意蕴层层推进的过程中显示出其强大的魅力。所谓局部象征，是指某一片断、场景和细节运用了象征手法形成象征和写实并用，体现和深化作品主题。本文中，作者开篇便运用象征手法暗示自己如同一棵巨大“绿伞”下的一株小草，含蓄地表达了父母的溺爱严重影响自己成长的事实。设若通篇铺陈象征手法，就会流于一般化。聪明的作者在象征之后运用“另一种技巧”——“层入法”来使主题凸显。所谓层入法，是说文章开始不点明写作意旨，通过层层深入的铺叙，*后才显示立意之所在。尽管本文以象征开篇，但并没有迫不及待地直抒胸臆，而是随着象征指向的逐渐明朗化这才层层深入地将自己的激愤诉诸字里行间。此外，文章后半部分不断地大量铺陈排比句式，以便在增强气势的同时，使文章意蕴层层深入，步步明朗，从而聚焦于题旨“送我一双飞翔的翅膀”。

编者的活
闪亮登场——高考满分卷
记叙文
爱是人类*美丽的语言
散文
诗般的母语
追风筝的人
送我一双飞翔的翅膀
无处告别
随笔
诗意地生活
品味唐诗
高考给我的与不能给我的
默默地，有所作为
书信
写给失败后期待成功的女儿
议论文
在传递中发展
消逝中，拥有中
少年中国之烦恼
幸循之花，开在感恩枝头
渡水，渡人
杂文
语文，想说爱你不容易
囚歌
差别咋就这么大呢
怀想天空
童话
中英文对话
小小说
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棋高一着——获奖美文
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有时我们不能任性而为
从这里出发的旅程*远
迟到的礼物
首届冰心作文奖获奖作品
我生命中的维纳斯
现实主义
第八届武汉国际中小学生楚才作文竞赛获奖作品
彼岸辉煌
朦胧的韵
第六届“新作文”杯全国高中生放胆作文大赛获奖作品
英雄
第二届全国中小学生创新作文大赛获奖作品
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给迷途的男孩
感伤，以青春的名义？
真正的哈姆雷特
稻草人的冬天
人猿
江城小调
附录

作文成功魔方工作室由高等院校写作学教授、中学特**教师、作家、报刊**编辑及武汉国际楚才作文竞赛评委组成。该室以全新的教育理念为指导，以培养良好的人文素质和科学素养为目标，致力于改革作文教学方式方法，培养学生创新思维能力，进行技巧性写作、快速写作及成功写作研究。成立以来，所编多种作文教学图书，以超前、创意、精美、写作知识系统化、实用针对性强为特点，深受广大师生欢迎，社会反响良好，均为热门畅销书。