你不觉得在茫茫的书海中游弋是多么累吗？你不觉得在五彩斑斓、炫人眼目的书林中寻找目标是多么难吗？的确，购书时，寻寻觅觅的茫然和购得后的失望经常困扰着我们，我们为什么不能拥有一本由专家遴选出来的**作文选本让我们能省时省力呢？而这正是我们的编辑意图。编一本作文年选，它就像美国的《读者文摘》。拥有一本作文年选就相当于拥有成百上千本**作文图书，可以坐拥全年辉煌，这真是聪明人的*佳选择，何乐而不为呢？
选本是经过名家淘选的精品汇集，既讲求一定的水准和创意，又讲究类别均衡。我国图书编纂自古以来就有“选学”一科，那“选学”的鼻祖就是梁朝昭明太子萧统。他编纂的《昭明文选》流传至今，是数千年来培养文人学士的经典读本。还有大家熟知的《古文观止》、《唐诗三百首》、《千家诗》等都是**的选本而各领风骚数白年。其实，历代的语文教学课本和人文阅读读本的选编又何尝不属于“选学”的范畴呢？“选学”在当今信息时代更成为必不可少的信息加工法则。它的目的是要将*优质、*亮眼的珠贝从信息的海洋里淘选出来奉献给读者。这也是我们编这本年选的愿望。
首先，本套年选尽力做到内容饱满，选文新锐，精彩纷呈，因而首创了“点面结合”“

半命题：做人从______开始
做人从这里开始
冬季。
又是冬季。
这，是我在姥姥家度过的又一个冬季。
我和妈妈漫步在铁道旁，是我硬拉她出来逛逛的。我望着远处的树，发现光溜溜的树干中嵌一处鸟巢，没有一丝生气。因为鸟儿，已远飞南国。看着眼前的风景，忽然想起了“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不���君。”
“冷吗？”妈妈的话打断了我的思绪。我转过头，看见寒风中的妈妈，她的脸色已冻得有些发青。我赶紧说：“冷！我们回家吧！”
可在刚转身的一瞬间，一列火车飞驰而过。我望着火车，思绪又飞回了五年前的那个冬季……
我随人群登上北去的列车。这是我**次坐火车，心中分外高兴。坐在车上，看见对面的一对母子，小孩穿得鼓鼓囊囊，年龄大概和我一样；那母亲，穿着明显有些单薄，而且裤子还有些短。我望着他们，自个傻傻地猜想……
一会儿，有人开了窗，孩子打了个寒战，母亲眉宇一拧，蹲了下来，给孩子拽了拽裤脚。孩子笑着看着母亲，母亲也笑了。许久，又冷了好多，我赶忙穿上外套。可正在这时，一件令我意想不到的事发生了，只见那孩子站起来，又蹲下，他正在给妈妈拽裤脚，就像妈妈刚才一样，一层又一层。拽裤脚，也许对这么大的孩子来说很吃力，但他依旧努力着，一层又一层……
之后，他站起来望着惊讶的母亲，笑了，此时母亲泪已潸然，母子俩紧紧相拥。
“喂！想什么呢？”妈妈的话打断了我的沉思，她把手蜷缩进袖筒里，显然还是有点冷。望望四周，树依旧萧条，火车已远去。
我灵机一动，忽地蹲下身子，笑着对妈妈说：“妈！我帮您拽拽裤脚吧！”
夕阳西下，我似乎看到了妈妈眼中那晶莹的东西。
成功解析
对一个生活小故事用小说笔法来作了迂回曲折的表现。事情是倒叙出来的——五年前“我”在火5上看到一个小孩为妈妈拽裤脚，当时“我”受到感动。这一动人镜头深藏心中，使“我”在冬季的铁道旁触景生情，也不禁学着这样做，于是，妈妈深受感动。
该文正如一般微型小说笔法那样，取材很小，小到只有一个动作、一个细节。然而，正是这个前呼后应的细节，意味着爱在扩展，在传递着主旨，真是以小见大，四两拨千斤的写法。此外，本文善用借景抒情，融情于景的写法。三勾两笔的环境描写，都很好地烘托出主旨来。
半命题：我因____而自豪
我因先生而自豪
先生姓刘，不喜功，不慕荣，爱读书，爱看球，性子倔犟像头牛，不到黄河不回头，成绩不用愁。
——题记
每个人都有不同寻常的记忆，一些会随着年华的流逝而消逝，但是有一些却使我们一辈子都不会忘记，一辈子都会为之感到自豪！
青春期的少年，多少有些叛逆，凭着一些小聪明，频频向老师发难。两年下来，一班顽主接连气走了三任语文老师。初三那年，先生初来，站定讲台后便无声地昭示了一个事实：无论他是第几个，他肯定是*后一个。
因先生而自豪，是从他讲课开始的。先生讲课，幽默风趣却不乏严肃，旁征博引时略带调侃。引经据典，汪洋恣肆，学通古今，才贯中西。比诸沧海不足以称其大，比诸泰山不足以称其博。每每想起这些，一股倾倒自豪之情便油然而生：试想，有哪位名师可以在课堂上随口背诵《管锥编》，下课谈笑问剖析《逍遥游》？又有哪位教授会用“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”来激励后进生，面对中考**，面对**高中可以带领学生振臂高呼“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”？何等气魄，何等豪迈！热血沸腾之中，着实为有这样一位先生感到由衷地自豪！
因先生而自豪，却是为他的热爱体育。记忆中语文老师的形象是文质彬彬、温文儒雅，但是先生的横空出世彻底打破了这个定律，将文体的界限消弭于无形。先生讲课，隔三岔五便把篮球足球挂在嘴边，举例时常常用各队的教练来作例子，引得一帮热血男儿抚掌称快。校运会上，屡摘桂冠，绿茵场上，奔驰纵横。着实为有这样文武双全的先生而自豪！
因先生而自豪，因他不畏强势家长的压力，据理力争；因他不惧高官权贵的权术，直言批评；因他不怕**考试的威逼，坚决推行他的教学方式；打破题海战术的传统，照样赢得满堂彩！
万幸，可以遇见先生这样的老师；不幸，只能与先生相处短短三百天，但是，诤友不可少，良师无须多，得遇先生，足以使我一生铭记，一生因先生而自豪！
成功解析
半命题作文获得成功的决定性因素是所填词语要妥当，除了材料确凿、充实、娴熟，易于驾驭，便于展开以外，本文还有些出人意料。因为对本题，考生们往往选写事，而且是那些引以为豪、豪情满怀、豪气冲天的大事。然而该考生却独树一帜，选择了写自己真正佩服的语文老师，这便有真事可写，真情可抒，奠定了成功的基础。考生果然用满含欣赏、赞佩之情的笔墨，从才气、体育、个性三方面展现了自己的“先生”的人格风采。以三个排比段来架构出文章主体，以一组组的排比句来充实例证，丰满形象。三个方面有详有略，安排得当。前有“我班逼走了三位语文老师”作铺垫衬托，后面以先生“稳稳地站住了脚”作呼应对照，结构精当，笔墨洗练，形象生动，呼之欲出，在考场上大获好评。
命题：心中的彩虹
心中的彩虹
读完余秋雨的《千年一叹》，合上书，我眼前依稀呈现出各个文明兴衰成败的景象。那晚我做了一个奇怪的梦，梦见我长出了一对翅膀，我轻盈地飞向了空中……
也不知飞翔了多长时间，我从云端向下望，看见了碧蓝色、泛着波涛的大海——这里就是爱琴海！我降落到巴特农神庙边，耳边依稀响起柏拉图和苏格拉底的谆谆教诲，远望见雅典娜的长矛指向大海……可是，我的内心被深深刺痛——过于闲散和贪图安逸，使希腊文明没有通过历史风雨的洗礼。古希腊，你雨后的彩虹何时才会出现？
我飞越地中海，来到了埃及，眼前是一片荒凉，沙漠中赫然耸立着金字塔。历史的风雨在这里留下了什么？狮身人面像让我们陷入传说；法老的坟墓带我们回到过去；大灯塔的遗迹却让我们置身迷雾。尼罗河水虽然每年依旧泛滥，可是金色的埃及只存在于过去，历史像一把刀子切断了埃及过去与未来的联系。古埃及，你雨后的彩虹何去何从？
徜徉云端，在无垠的沙漠中，我找到一片绿洲——这就是**的新月沃地。在这里，我终于看到一点“现代文明”的影子，可看到的是古文明在枪炮声中呻吟！哭喊声连成一片，种族间的仇恨在以色列和巴勒斯坦上演着一幕又一幕的悲剧。伊拉克因为它的“富有”而变得一贫如洗。见此情景，我不禁落泪。古文明，雨后的彩虹是不是你的奢望？
离开这个伤心之地，飞越伊朗高原，我来到恒河岸边。河水散发着恶臭，河边的印度人酒醉似的生活。印度的母亲河——印度河也早已衣不遮体。盼日出和日落，成了印度人单调的生活内容。泰姬陵的穹顶，竞成了那里*美丽的风景。古印度啊古印度，雨后的彩虹你难道就看不到了吗？
难道历史曾经的宠儿注定在历史的风雨中湮灭，难道彩虹只能在阴霾中黯然神伤吗？
飞越喜马拉雅，跨过唐古拉，一路追随着青藏铁路铁轨的闪闪银光，降落在黄河岸边。我远眺长城在群山中绵延；聆听黄河长江雄壮的合唱；徘徊在色彩鲜艳的群花丛中。我终于得到答案：不是的！中华民族，从百年的屈辱中顽强地站了起来；从列强压迫中倔犟地挺了过来；从落后与愚昧中潇洒地走了出来。华夏儿女，让古代汉字穿越历史的风雨，遒劲地写下了壮丽的诗篇！
梦中，我清晰地看见，一道彩虹飞架在神州大地上空。炎黄子孙。风雨过后见彩虹，拥抱更加美好的明天！这就是我心中的彩虹，更是中华民族心中的彩虹。
成功解析
该文获满分，当之无愧。作者从读余秋雨先生的《千年一叹》入手，让思绪飘飘，神游了人类的四大文明古国，寻找心中的彩虹。在古希腊、埃及、伊拉克、古印度，看到的是古文明的凋零，*后“飞越喜马拉雅，跨过唐古拉”，才找到人类硕果仅存的古文明——中国文化。
考生视野开阔，写得恢弘大气。切入点找得好，自然顺畅。对文明历史发展的表述准确，行文从容不迫，语势流畅，显示出很好的语言功底。对命题“心中的彩虹”所比喻的对应事物找得好，取材独树一帜，清新脱俗。因而能脱颖而出，获得个满堂彩。
材料：全国十大创业新锐李想的故事
生命的旋律——逆境之中的彼岸花
悠扬，柔美，长笛之音沁人心脾；清脆，动听，琴弦之声久久不绝。年少轻狂的李想，面对荆棘，化意志为利剑，斩断荆棘，跨越险阻，成就了*动人的生命旋律。
游离的思绪如淡淡的秋风，薄薄地依在古人穿越时空的坚强里。蒲松龄三次应举而不中，面对贫穷，面对众人的嘲笑，他泰然处之，于是《聊斋》流传于世。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这是蒲松龄的信念，他的坚持穿越逆境的力量，化作彼岸花的养料。他谱写的传世之曲，经久不衰，让世人铭记。
李想的事迹，是蒲松龄式的坚强意志跨越千年的精神写照，即使海枯石烂，斗转星移，这逆境中的传承也不会褪色消减。
悠悠千古悠悠过，往昔的韶华已逝，**的痛楚犹存。智者乐，仁者寿，历尽艰辛长者存。曾经的翩翩少年，**的白发老人。黑云压城红日稀，牛棚杂议艰辛多。季羡林心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。牛棚生活成了他创作的动力，那一段痛苦经历，被他用神来之笔化为人生的**之作。自强不息的生命旋律响彻神州，久久不曾逝去。
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？天地萧萧问，江水滚滚处，如李想般的少年，如蒲松龄般的壮年，如季羡林般的长者，传一曲艰辛乐章，流一脉动人神话。撼神州，震天地，秋水长天的风情，辉映着彼岸花的绚丽缤纷。
愁思徘徊悲凉，怎敌逆境求生的灼热？大干世界，芸芸众生，有多少人因惧怕逆境而一蹶不振；人世沧桑，道路坎坷，有多少人因放大逆境而陷入万劫不复的深渊；旷古奇人，万古流芳，又有多少佼佼者因战胜逆境而使生命不息，奏出无尽旋律。
生命旋律的真谛，即是快意于生命的荒芜。剑戈惊天，拼搏于逆境险阻；驰骋扬帆，不畏逆境，满眼的，只是彼岸花的灿烂！
成功解析
考生以如行云流水般畅达的语言，穿行古今，展示了古往今来朵朵“逆境之中的彼岸花”的鲜亮人生，呼应了李想故事中的人生意蕴。
本文用材既能依理转向，为我所用，使立论稳妥精当，又能将名联、名诗、名句随意驱遣于笔端，恰当引用、灵活化用，使语言的珠玉镶嵌于文中，亮彩四溢，美不胜收。加上文句骈散错落，抑扬跌宕，读来诗意盎然、朗朗上口。
从本质上看这是一篇议论文，用例丰富，论点集中鲜明——逆境可促使人生的成功，让生命的旋律高奏出华美的乐章。但从中却丝毫也感觉不到议论文的滞重、枯燥，而只有散文的华美与畅达。写得意气纵横，才情四溢。该文代表了中学生的_种*新表达特征——议论文的内核，散文的形式，文质兼美，效果颇佳。当然这特别需要考生平日里对语言的锤炼之功。
话题：幸福
闲花落地听无声
清晨，挂着露珠的花枝在风中轻轻地摇摆，恍然间，一朵美丽的花轻轻飘落，无声无息地触碰到泥土。我轻轻地将它拾起，嗅着它沁人心脾的芳香，突然觉得幸福像花儿一样，即使无声无息，总能令人感动，让人回味无穷……
宁静的夜晚，客厅里充满温馨的光。我的手上扎了一根刺，爸爸便取来针为我挑。他捧起我的手，仔细地翻看，找到刺便将针慢慢放上，一点儿一点儿给我挑。爸爸宽宽的额头上渗出细细的汗珠，他伸手摸了摸，又摘掉眼镜继续挑，每一下就像绣花那样细致和小心翼翼，嘴里还不停地问我疼不疼。我望着微胖的爸爸抿紧嘴、眼睛眨都不眨地为我挑刺的样子，心中油然而起的感动瞬间化为一种幸福的感觉，像美丽的花瓣撒落心田，虽然一片静默，却让我的心猛地一动，刹那问充满了温暖。我没有说话，也没有笑，只静静体悟亲情带给我的不易察觉的，令人舒心的幸福。
上学的日子总是充满了欢欣与喜悦。课间，同学们清脆的笑声和明朗的笑容让校园充满了生机，我坐在座位上，手里翻着书，内心却渴望像别的同学一样自在地聊天、无拘无束地打闹。不知何时，好友来到我身边，把手搭在我的肩上，悄声与我聊天，关切地问我*近的心情。她的脸上绽放着恬静的笑容，眼睛里充盈着水一样的温柔与关爱。那双清澈的眸子，那个美丽的微笑，轻轻飘进我的心房，让我原本有些空落落的心变得宁静而踏实，我感到了幸福。因为我有朋友，有一个能够安慰我、让我不再寂寞的知心伙伴。握着她的手，我无言，这种悄然无声的幸福不需要表达，只有沉默才配得上它的纯净，无语中才能慢慢感受朋友间的关怀，体味友情带给人的幸福。
细雨湿衣看不见，却让人感到由内而外的清爽；闲花落地听无声，却让人品味恬静美丽的芳香。幸福就是这样，无所不在，悄然无声。但我相信，我们不会因为它的沉静而忽视幸福的存在，那落人心田的花儿一般的幸福，终会化作春泥，滋润我们的心田，让我们对这个世界、对周围认识的不认识的人，都多一份关爱，多一份留恋，开出更加美丽的幸福之花……
成功解析
本文作者是个敏慧善感的人，因而能在微小的细节之中体察出生活的味道。本文采用了以小见大的写法，从清晨带露飘零的落花起笔，自然而然导入了父亲在灯下为自己挑刺、好友对自己关切的询问及抚慰等生活细节，对之加以细细品味，从中读出了“不易察觉的，令人舒心的幸福”，扣住了考题。结尾顺手拈来名诗句来概括点化主旨，同时又使这篇散文充满诗情画意。
本文取材平易、细小，由于作者善于挖掘内心感受，工于工笔细描，语言表达又清新流畅，富于动感、画面感而获好评，得了满分。

编者的话
冲刺黑马——中考满分卷
记叙文
做人从这里开始
我因先生而自豪
散文
心中的彩虹
生命的旋律
闲花落地听无声
惜
惜
我心中的那一抹绿色
家
兰州的韵味
随笔
离别也是一种幸福
品味今朝
总有一把钥匙属于自己
晨
书信
文明先生，你好吗？
议论文
动力来自狂妄的心
学会留心
拥有诤友，此生无憾
杂文
春分
吃在中国？在吃中国！
吃的境界
童话
让信念永驻心中
小小说
日记本风波
故事新编
反省殿
地球大变样
说明文
诗中的几何
折桂之手——获奖美文
第六届全球华人少年写作大赛金奖作品
幸福的旁边
第九届全国新概念作文大赛获奖作品
从这里出发的旅程*远
那年，我们……
第八届“中国少年作家杯”获奖作品
我眼中的京剧
第八届武汉国际中小学生楚才作文竞赛获奖作品
第三只眼看“我”
童心依旧
遥远的牵挂
一个狗向我诉说
首届冰心作文奖获奖作品
牛虻
十三岁，该有什么样的自白
酒境
第六届“新作文杯”放胆作文竞赛获奖作品
如果还有读书声
假如生在30年代的德国，你会成为纳粹吗？
落叶无声
“语文报杯”全国中学生创新作文大赛获创新奖作品
“有空”与“没空”
“恒源祥”文学之星中国中学生作文大赛获奖作品
珍惜伤痛
心灵的原色
心灵的原色
光明优＋杯上海市第二十届中学生作文竞赛获奖作品
囚为幸福，所以幸福
我心向往的旅程
苏州市中小学生当场作文大赛特等奖作品
在没有大人的世界里
炫酷一族——创新佳构
被激活了的想象思维的硕果
立意创新
感受文明感悟历史
会盟天下
感性在前，理性跟上
题材创新
欣赏狮子欣赏尊严
文字，我亲爱的
构思创新
石头记
春风·甘露
秋思：一念之差
手法创新
流连在沧桑的古城
我的寒假“大餐”
寻友记
阳光下
初中生活的N个细节
角度创新
落红的自白
慈悲的自述
形式创新
身边自有美常在
财富会议
沟通
语言创新
庐山“恋”风
为母做寿之反省
岁月藏珍——记叙文
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心香一瓣——散文
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巷韵
孤寂乌篷
家乡的清明
雪的渴望
雨之思
夜之思
中秋赏月
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咀嚼生活——随笔
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无色·有色
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向你的背影鞠躬
读沙僧
心的进行曲
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心灵的节日
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闲敲棋子悟人生
破茧成蝶
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卖橘
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我与克隆人孔明的较量
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移花接木——故事新编
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千年之恋
钱学森与陆游会谈
科艺奇葩——科学文艺
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嫦娥玉兔中秋游
当秋叶落在我的头上
词典王国的纠纷
缪斯琴弦——诗歌
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站在江南淋雨的是我的湖南
在南方张望
魔笛
冬之印象（选二首）
夜
野菊花
孟婆汤
虽然……
收割岁月
附录

作文成功魔方工作室由高等院校写作学教授、中学特**教师、作家、报刊**编辑及武汉国际楚才作文竞赛评委组成。该室以全新的教育理念为指导，以培养良好的人文素质和科学素养为目标，致力于改革作文教学方式方法，培养学生创新思维能力，进行技巧性写作、快速写作及成功写作研究。成立以来，所编多种作文教学图书，以超前、创意、精美、写作知识系统化、实用针对性强为特点，深受广大师生欢迎，社会反响良好，均为热门畅销书。