1 语言能力合成说的认知心理证据
1.4 结语
本章根据认知心理学的研究成果和我们自己长期分析语言的心得,提出“语言能力合成说”。其核心思想为:人类认知是一个层级系统,语言能力不是一个独立模块,也不是处于认知系统*基层的,它是由更基本的认知能力协同合作的结果。同时语言能力又是组成其他认知能力的基础,如此等等。语言能力本身不是天生的,而是依赖天生的更基本的认知能力。本章所讨论的构成语言的各种基本认知能力都有大量的实验根据,它们都是出现在儿童习得语言之前,而且都是儿童学习语言的必要条件,缺少其中的任何一个都不可能学会语言。但是到底有多少种认知能力在语言习得中起作用,它们又如何协同合作保证学会一种语言,是一个值得进一步探讨的问题。我们相信,随着这些问题的解决,必将深化我们对人类语言乃至整个认知的认识。
我们的语言哲学观跟生成语言学之间存在着根本分歧,而这种分歧不在于语言是否有先天的生物基础,而在于这个生物基础到底是什么,它们与语言能力的关系又是如何。关于语言的生物基础的问题已经不是一个语言学内部的纯粹思辨问题,过去一二十年来认知心理学的研究成果在相当大的��度上可以回答这一问题。认知心理学的研究成果告诉我们,并不存在一个独立的语言器官,在儿童的语言习得过程中也找不到“普遍语法”的影子。然而认知心理学界关于语言的研究也是初步的,尽管他们已经做了大量的关于儿童习得语言的研究,但是迄今为止他们关于语言能力的本质是什么尚没有弄清楚,特别是语言能力与其他认知能力的关系是什么,仍然模糊不清。
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