教学目标 “专题”或“单元”为教学单位，分知识目标和能力目标两大块。知识目标包括（1）陈述性知识目标；（2）程序性知识目标；（3）策略性知识目标。能力目标包括识记（识别、记忆）、理解、分析、综合、概括、鉴赏、表达等目标。我想告诉您，没有目标的教学是没有效率的教学，这是真理。
教学建议按专题或单元内容，提供讲课导引、课时安排、教学方法、**难点等。这只是我的建议，您在上课时需要根据教学实际灵活处理。
学用书学生用书所有内容都穿插在教师用书之中，每页都标注教师用书和学生用书两个页码。您只要带上教师用书就可轻松上课，答案就在您的视线里。
答案评析按专题或单元顺序提供与学生用书页码同步的知识清单答案，五年高考、三年模拟中试题的答案解析评价。
备课资料联系专题或单元内容，汇集历年高考试题和一线教师以及命题专家的研究资料供您研究使用。如果您觉得不够，我会继续搜集。
备课札记这是留给您的创作空间，这是您的教学园地。上课之前，可以记下教学的**难点，课堂组织步骤；下课之后，可以写上教学的心得体会及学生的疑难问题。经过整理留在纸面上的经验永远是深刻的，请您记下教学的点滴，这肯定是财富的累积。

第1部分 单项填空
专题一 冠词
专题二 代词
专题三 形容词和副词
专题四 语义辨析（名词、介及习语）
专题五 动词和动词词组
专题六 动词的时态和语态
专题七 非谓语动词
专题八 情态动词和虚拟语气
专题九 定语从句和名词性从句
专题十 状语从句
专���十一 特殊句式（倒装、省略及其他）
专题十二 情景交际
第2部分 完形填空
专题十三 完形填空
第3部分 阅读理解
专题十四 事实细节
专题十五 主旨大意
专题十六 推理判断
专题十七 猜测词义
第4部分 短文改错
专题十八 短文改错
第5部分 书面表达
专题十九 书面表达
附录
附录一 单词辨音
附录二 补全对话
附录三 单词拼写
附录四 不规则动词