《中国基础教育改革报告》是2007《中国基础教育改革报告》，书中具体收录了：《我国基础教育区域均衡发展的问题与反思》、《广西民族文化与基础教育改革研究》、《西部民族地区教师培训现场观感》、《中部崛起背景下山西贫困地区农村基础教育改革与发展》等文章。

①本文系由**专家叶澜主持的2004年教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“基础教育改革与中国教育学理论重建研究”(项目批准号：04JZD0024)的阶段性成果。作者为其子项目“中国基础教育改革与发展的区域研究”负责人。
②作者杨小微，1954年生于湖北省宜昌市，华东师范大学教育学系教授、教育部人文社会科学**研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，中国教育学会教育实验分会副��事长。主要研究领域为教育学原理、课程与教学论、教育研究方法。主要成果有《全球化进程中的学校变革》、《教学论》、《教育优化论》、《教育研究的原理与方法》、《转型与变革》等著作多部及论文多篇大差异的**。要描述和深入认识不同地区基础教育的改革与发展状况，就不能无视这一现实。教育部人文社会科学重大攻关项目“基础教育改革与中国教育学理论重建研究”，专设一个子课题在我国东部、中部和西部各选取若干区域为调查样本，与当地教育行政部门或师范院校研究人员合作进行了深入的区域调查。面对实证调查所获得的事实，我们进一步展开对问题的分析和理论思考，并尝试提出一些政策性的建议。
基础教育关乎当代中国社会、中国人的命运，历来受众人瞩目。在改革开放的年代，基础教育的改革更是牵动亿万人的目光与心。然而，当前我国基础教育的改革除了宏观政策的调控，更多地集中在课程、信息技术以及来自基层自主自发的变革上，尽管也有来自上层的对一些改革典型的推广，但外力之下更需要的是学校、区域不同层面变革实践和发展理论的内在需求与成长动机。相对于学校单位来说，区域性基础教育更需承担起总体上促进教育均衡发展、实现社会公平、推动教育内涵发展的社会责任，也正因为如此，在学科、班级和学校之后，区域成为基础教育改革中*受关注的基本单位。
区域性基础教育改革研究，已有前人倡导过、践行过，亦有当代区域教育管理者、研究者、校长、教师与社会人士之关注与投入。这些为我们的后继研究奠定了很好的基础。
本刊之志，在于呈现当代中国区域性基础教育改革之独特、之丰富、之价值，并试图以研究的力量，与当代中国区域性基础教育改革实践为伴，相依相存，相互辉映，相互玉成。
聚焦当代中国区域性基础教育改革，我们深感其巨大的挑战和内在的魅力。
它需要从混沌走向清晰。相对于宏观教育政策与微观教育变革，区域性基础教育改革的独特性在哪里？内在的运行规则是什么？当前的具体形态与发展机制、内涵构成是怎样的？尽管我们身处其中，感受着它的存在，但我们需要清晰地接纳它、认识它、理解它。

聚焦区域改革研究，关注教育均衡发展（代发刊词）
我国基础教育区域均衡发展的问题与反思——杨小微
改革开放30年来我国区域推进基础教育改革的文献分析报告——武云斐
基础教育内涵发展与教育生态改造的区域性探索——闵行区域整体推进“新基础教育”的个案研究——上海市闵行区“新基础教育”研究课题组
多元文化背景下浦东基础教育的改革与发展——海市浦东新区社会发展局课题组
苏北地区经济文化生态与基础教育发展特征及问题研究——范学院课题组顾书明等
让“富二代”多一些文化精神底蕴——“温州精神”地方课程校本化开发的实践与反思——宁本涛 执笔
关注发达地区农村初中教学的内涵提升——基于东部沿海发达地区X县的研究——李家成 邓睿
广西民族文化与基础教育改革研究——广西师范大学课题组 王枬 唐荣德 执笔
转型期贫困民族农村基础教育改革的区域性探索——以云南省寻句县六哨乡、联合乡为个案
中部崛起背景下山西贫困地区农村基础教育改革与发展——教育科学学院课题组
西行笔记——甘肃省临夏回族自治州基础教育学校改革考察随笔——杨小微
西部民族地区教师培训现场观感——王建军等
县级培训印象记——甘肃基础教育项目咨询专家扬小微
打开视野，连通天地，走向世界——与某海岛学校全体教师的一次交流——聚焦区域改革研究，关注教育均衡发展（代发刊词）
我国基础教育区域均衡发展的问题与反思——杨小微
改革开放30年来我国区域推进基础教育改革的文献分析报告——武云斐
基础教育内涵发展与教育生态改造的区域性探索——闵行区域整体推进“新基础教育”的个案研究——上海市闵行区“新基础教育”研究课题组
多元文化背景下浦东基础教育的改革与发展——海市浦东新区社会发展局课题组
苏北地区经济文化生态与基础教育发展特征及问题研究——范学院课题组顾书明等
让“富二代”多一些文化精神底蕴——“温州精神”地方课程校本化开发的实践与反思——宁本涛 执笔
关注发达地区农村初中教学的内涵提升——基于东部沿海发达地区X县的研究——李家成 邓睿
广西民族文化与基础教育改革研究——广西师范大学课题组 王枬 唐荣德 执笔
转型期贫困民族农村基础教育改革的区域性探索——以云南省寻句县六哨乡、联合乡为个案
中部崛起背景下山西贫困地区农村基础教育改革与发展——教育科学学院课题组
西行笔记——甘肃省临夏回族自治州基础教育学校改革考察随笔——杨小微
西部民族地区教师培训现场观感——王建军等
县级培训印象记——甘肃基础教育项目咨询专家扬小微
打开视野，连通天地，走向世界——与某海岛学校全体教师的一次交流——李家成

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