环境法学科发展在很大程度上体现在研究生教学方面。首先，由于环境法本科教学在大多数法学院校中相对薄弱，长期以来并未列入本科必修课，而研究生教学中环境法却是发展*快的学科之一；其次，环境法学科一直处于发展和探索阶段，为研究生教学提供了较为广阔的发展空间，学术争鸣和科研实践过程中产生出大量**的研究成果，使环境法研究生教学呈现**的繁荣。当然*主要的还是由于**对环境法的重视和学者们的辛勤耕耘。无论是从环境法学研究的发展来看，还是从环境法教学科研的实际需要来看，目前整合学者们的研究成果和教学经验以形成相对完整和规范的环境法学研究生教材已经为学界所共同关注。本书编写力求把国内环境法学者群的学术研究亮点与教材体系的完整性相结合，基础知识与探索创新相结合，理论研究与实践操作相结合。全书以专题研究为体例，力求尽可能全面地涵盖环境法的基本研究范畴，并体现学术研究的前沿领域现状。
本书主要适用于在读法学研究生和考研学生，亦可适用于高年级法学本科生、法律自修者以及教师备课参考。

**部分 环境法基础理论专题研究
第四专题 环境法在**发展战略中的应用
可持续发展战略思想的提出，标志着人类开始懂得了什么是*伟大的战略。对于人类传统的战略思想，我们需要在可持续发展战略的原则下作出新的调整。
**的发展和强盛需要硬实力，也需要软实力，在有些情况下，软实力对于**的发展进步起到更为重��的作用，甚至在一定程度上决定和制约着**硬实力的建设。发展中**在硬实力上落后于发达**，在软实力上则更为落后，对于前者人们已经有了充分的感性认识，但是，对于后者，人们却缺乏充分的理性认识。完善而有效施行的环境法是实施**可持续发展战略的重要的软实力；只有真正了解环境法在实施可持续发展战略中的重要地位和价值的人们，才能制定出真正具有现实意义的环境法，也才真正懂得什么是**的实力。
本专题拟通过对以上两个观点的论说，从理论与实践两个方面探讨环境法与**发展战略的密切关系。
一、环境法与**发展战略
20世纪中后期，人类开始认识环境问题，萌生了可持续发展的思想，1972年国际社会在瑞典斯德哥尔摩召开**次环境与发展大会。之后，许多**开始探讨可持续发展问题和环境立法问题，一些**开始制定了适应本国发展要求的环境法。这说明了环境法是伴随着人类有关可持续发展理论的提出而产生的。1987年，联合国世界环境与发展委员会发布了长篇报告《我们共同的未来》，**提出了“可持续发展”的定义：“既满足当代人的需要又不危及后代人满足其需要的发展”。这样的定义表明了，人们关于可持续发展的思想是一种涉及全人类的现在和未来发展问题的伟大智慧，这样的考虑高明于所有为寻求人类局部和短期利益的一切非战略性和战略性思考是毫无疑问的。到1992年6月，第二届联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢举行时，世界上许多**已经制定了适应本国可持续发展要求的大量的环境法，国际社会也制定出了较多有关环境问题的国际公约及其议定书。就环境法规范的内容和调整的对象来看，它包括因控制人类对环境的污染活动和人类在生产、生活中因利用自然资源而发生的人与人之间的权利义务关系。其调整这种权利义务关系的目标是为了保证人类在利用自然资源的过程中维护生态平衡，保护生物多样性，引导人们合理地利用自然资源，以保证人类社会可持续地发展。因此形成的环境法的范畴包括有关污染**的法律、有关资源管理的法律，以及与之相关的有关程序和政策方面的法律规范三个主要方面。具体包括有关资源和能源利用和管理的法律、有关保护生态**的法律、有关海洋管理的法律、有关控制污染的法律和与之相关的有关程序、政策等方面的法律。
……

**部分 环境法基础理论专题研究
**专题 环境哲学与环境法研究
第二专题 环境法调整对象研究
第三专题 环境法的价值理念研究
第四专题 环境法在**发展战略中的应用
第五专题 **生态环境**法律问题研究
第六专题 环境法基本原则研究
第七专题 环境权与环境侵权研究
第八专题 环境立法问题研究
第九专题 民法与环境法的理念碰撞与融和
第二部分 环境法分论专题研究
第十专题 循环经济制度研究
第十一专题 环境保护行政许可听证制度研究
第十二专题 环境公益诉讼研究
第十三专题 排污总量控制制度研究
第十四专题 公司的环境责任研究
第十五专题 我国**土地退化的法律框架及其完善
第十六专题 海域物权立法分析
第十七专题 我国海岛管理的法律问题研究
第十八专题 林权改革与森林法研究
第十九专题 我国自然保护区立法的调整范围与分类体系
第二十专题 农村环境保护研究
第二十一专题 遗传资源法律问题研究
第二十二专题 多国河流法律问题研究
第二十三专题 气候变化应对机制
第二十四专题 贸易与环境法律问题研究
检索语词

本书主要适用于在读法学研究生和考研学生，亦可适用于高年级
法学本科生、法律自修者以及教师备课参考。
21世纪法学系列教材.法学研究生用书
21世纪法学系列教材包括本科生用书、法学研究生用书、法律硕士研究生用书和司法考**书。这套大型法学系列教材由中国人民大学法学组织编写，由曾宪义教授、王利明教授担任总主编。
法学研究生用书的主要编写特色：
1.学术性。基于研究生学习以培养学术人才为教学目标的认识，内容上以学科学术体系为框架，强调学术原理性和学术品味，并注重法学方法论的引导。
2.专题性。基于研究生教学大多采取专题讲座、专题讨论形式的教学实际，不再像本科教材那样为了体系的完整而面面俱到，而是注重以专题形式阐述学术前沿热点问题、重大基本理论问题。
3.指引性。基于法学研究生应针对问题进行研究的认识，力争为法学研究生提供学科研究路径的指引、基本学术资料的给养，把读者引向一个更高层次的学术视野和学术空间。