本书基本内容结构由【学习指导】、【检测试题】、【试题答案】三部分组成。编写原则是以新的四年制教学大纲为依据，完全符合新编四年制《外科护理学》教材的内容。
一、【学习指导】的简介
1.教学要求对教师的教和学生的学以及考试考查工作起导向或参考作用。①提示了目标内容的**和难点。②指出教学中不作特殊要求或不作要求的内容(只了解即可)，以减轻学生学习负担。如护理评估目前尚无定型的评估纲目，护理预期目标在教学上不是主体内容，大部分章节对此都暂为“不要求”内容。另外，单元目标未涉及者，也可不作特殊要求。③提示了落实态度目标的途径或方法。对技能目标在必要时也作了进一步说明。④“目标教学”理论是很有优越性的新理论，但在引进学习中尚待研究和提高。如“说出”、“叙述”、“描述”、“说明”等行为动词的使用，有时在教学上不易把握其相互间的差异。故本书对知识目标的行为动词从目标层次分类上概括为“识记”、“理解”、“运用”三个层次，以便教师和学生把握目标动词的实质。
识记：对有关概念、定义、事实、原理和观点的再现或再认能力。
理解：在识记的基础上，对有关知识的转换能力或解释、推理能力。
运用：在理解的基

**章 绪论
第二章 外科无菌技术
第三章 外科病人代谢失调的护理
第四章 休克病人的护理
第五章 多系统器官功能衰竭病人的护理
第六章 麻醉与护理
第七章 复办
第八章 外科围手术期护理
第九章 外科感染病人的护理
第十章 损伤病人的护理
第十一章 换药
第十二章 **病人的护理
第十三章 组织、器官移植病人的护理
第十四章 颈部知病病人的护理
第十五章 乳房疾病病人的护理
第十六章 腹外疝病人的护理
第十七章 急性腹膜炎与腹部损伤病人的护理
第十八章 胃、十二指肠疾病病人的护理
第十九章 肠疾病病人的护理
第二十章 直肠肛管疾病病人的护理
第二十一章 肝外科疾病病人的护理
第二十二章 胆道疾病病人的护理
第二十三章 外科急腹症病人的护理
第二十四章 周围血管疾病病人的护理
第二十五章 颅脑损伤病人的护理
第二十六章 胸部疾病病人的护理
第二十七章 泌尿及男性生殖系统疾病病人的护理
第二十八章 骨与关节疾病病人的护理
第二十九章 皮肤病概述
第三十章 常见皮肤病的护理
第三十一章 性传播疾病知识
附录：《外科护理学》毕业考试试题