《劳动法学》主要介绍劳动法的历史、劳动法概述、劳动法律关系、劳动合同、集体协商与集体合同、用人单位劳动规章制度、工会和职工民主管理、工作时间和休息休假、工资、劳动**与卫生、劳动就业、职业培训、社会保险、劳劳动争议处理、劳动监察制度等。

人类进入资本主义社会后,世界经济以****的速度向前发展,特别是进入20世纪后,全球化已成为经济发展的潮流,由此也给法律的发展带来了广阔前景,劳动法的立法和研究也因此而更加繁荣。纵观劳动法的发展历程,其实就是解决经济发展与劳动者权益维护矛盾的历史,是劳动者争取自身权益的历史。本章从三个方面来阐释劳动法的历史发展。其一是详细阐释国际劳动立法的发展概况,从*初的“欧文上书”到20世纪90年代的国际劳工组织的持续性立法斗争,它们在不同层面上推动了世界各国劳动法的积极发展。其二是阐释资本主义**劳动立法的发展概况,1802年英国议会通过的《学徒健康与道德法》,开创了现代意义上资本主义**劳动立法的先河,历经自由竞争阶段、垄断阶段和**垄断三阶段,使劳动者的工作生活环境得到了很大的改善。其三是阐释我国劳动立法的发展概况,将历史划分为旧中国劳动立法与新中国劳动立法,尽管保障劳动者权益的劳动立法道路曲折,但取得的成就还是很大的,这与我国的社会主义性质是密不可分的。
随着我国社会主义市场经济体制的建立与发展,特别是加入WTO后,我国劳动立法与国际劳工标准应具���更加直接的联系,因此我国的劳动立法与国际劳工立法的接轨问题,是目前理论界和实践部门不可回避和必须解决的焦点问题,它关系到国内社会的稳定、经济的发展以及劳动者权益的切实维护问题,同时也对**间劳动力的交流与合作有着直接的影响。在经济全球化的背景下,我国的劳动关系也具有国际性特点,对照国际劳工组织的基本劳动公约,借鉴其他成员国先进劳动立法经验,不断完善中国劳动立法,无疑是今后相当长阶段应做的工作。
法学教育的目标和任务在于培养法律人才。提高培养质量,造就社会需要的高素质法律职业人才是法学教育的生命线。根据教育部关于高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设的精神和要求,结合中南财经政法大学精品课程建设的总体规划,在全面总结我国法学教育经验和分析法律人才社会需求的基础上,我校确立了以培养高素质法律人才为目的,以教材建设为核心,强化理论教学与实践教学的融会,稳步推进法学精品课程建设的方案。两年来,我校法学精品课程建设取得了阶段性的成果,已有民法、知识产权法等十余门课程被确定为**、省、校三级精品课程,并在此基础上推出了《法学精品课程系列教材》。
《法学精品课程系列教材》是一套法学专业本科教材及其配套用书,涵盖了我校法学本科全程培养方案所列全部课程,由教材、案(事)例演习和教学参考资料三个层次的教材和教学用书构成,分为法理学、法律史学、宪法与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源法学、国际法学和法律职业实训等十个系列。

**章 劳动法的历史
**节 国际劳工立法的起源与发展
第二节 资本主义**劳动立法的起源与发展
第三节 我国劳动立法的产生与发展
第二章 劳动法概述
**节 劳动法的概念与调整对象
第二节 劳动法的立法宗旨和基本原则
第三节 劳动法的地位与作用
第四节 劳动法的形式和特征
第五节 劳动法的体系和适用范围
第三章 劳动法律关系
**节 劳动法律关系概述
第二节 劳动法律关系的构成要素
第三节 劳动法律关系的产生、变更和消灭
第四章 劳动合同
**节 劳动合同概述
第二节 劳动合同的形式和内容
第三节 劳动合同的订立
第四节 劳动合同的履行和变更
第五节 劳动合同的终止和解除
第六节 劳动合同的管理与法律责任
第七节 劳务派遣
第八节 非全日制用工
第五章 集体协商与集体合同
**节 集体协商概述
第二节 集体合同概述
第三节 集体合同的签订
第四节 集体合同的内容
第五节 集体合同的运行
第六节 集体合同的效力
第六章 用人单位劳动规章制度
第七章 工会和职工民主管理
第八章 工作时间和休息休假
第九章 工资
第十章 劳动**与卫生
第十一章 劳动就业
第十二章 职业培训
第十三章 社会保险
第十四章 劳动争议处理
第十五章 劳动监察制度
参考文献
后记

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