本书是中国科技大学少年班的*早也是*富成果的研究者司有和教授，在长期跟踪、观察、研究少年大学生学习能力时总结出来的。作者针对很多中学生及其父母经常询问的“怎样才能提高孩子的学习能力”？从14个方面进行了通俗而又切中要害的论述。书中介绍的各种具体方法，不仅曾让少年大学生们轻松面对各种学习难题，而且同样会让在学习中碰到困难的其他中学生广受启发，因为“你并不比别人差”！

读者对象：中学生（小学高年级学生）、学生家长及教师。

引子：从画地图说起
一、刘前预习能力
1.预习的方法
2.预习时间的安排
3.学会选择预习课目
4.预习语文的方法
5.预习数理化的方法
二、课堂听课能力
6.听课的重力点在哪里
7.听课的基本要素
8.听课要学会抓西瓜
三、课堂笔记能力
9.课堂笔记的要求
10.课堂笔记的记法
11.课堂笔记的整理和使用
四、复习能力
12.课后复习的程序和方法
13.阶段复习的程序和方法
14.复习语言的方法
15.复习数理化的方法
五、作业解题能力
16.做作业的步骤
17.解题不能靠死记硬背
18.摸解题的规律
19.摸出题的规律
六、实践动手能力
20.怎样做好实验准备
21.怎样进行实验观测
22.怎样进行实验记录
23.怎样进行实地考察
24.怎样进行社会调查
七、应考能力
25.考期如何加强自我控制
26.搞好考前复习
27.掌握考试方法
八、信息检索能力
九、时间运筹能力
十、记忆能力
十一、表达能力
十二、思维能力
十三��创造能力
十四、自我调节能力
附录

这是一本写给家长的“教参”。中国科技大学少年班*早的参与者和研究者司有和教授，在对少年大学生学习方法进行研究的过程中发现，其实孩子的先天智商相差不多，而一些非智力因素的开发与否，是造成学习差距的根本原因之一。他提出了针对学习方法的“早期诱发”理论。中国**的“母教”专家王东华先生特别推崇这一理论，特地编辑了这本书。