任何一个人在成长过程中都离不开教育,而教育就是培养人的良好习惯。家庭是教育的*好教室,父母是孩子*重要的老师。父母的**责任是教育孩子。而教育孩子的**位就是培养孩子的好习惯。教育孩子,先从做一个好父母开始。做好父母,先从培养孩子好习惯开始。
本书是**本成就孩子一生好习惯的经典范例,是**本父母必读的教子有方的宝典,是**本系统探讨培养孩子好习惯的专著。该书用10个章节将108种好习惯全面收录,分别从孩子的心理、身体、言行、学习等各个方面进行了分类总结,可以让阅读者从纷乱的各种习惯中理出头绪,并能循序渐进培养孩子。

A篇:让孩子学会思考
第1种好习惯:怎样让孩子长一一双“火眼金睛”?
1975年出生的任寰,7岁写诗,9岁发表作品,10岁出版**本诗集,12岁加入河北省作家协会,18岁考入北京大学中文系。至今已出版诗、文集7部,发表各类文章近500篇,多次获国际、国内文学奖。
任寰小时候不爱说话,这与她从小患过敏性哮喘有关。每次住院、打吊针、输氧,她也不多话。这种生活使她自然形成了善于用眼睛观察的习惯。
任寰上小学二年级时,父亲有意识地培养她观察、描写大自然。上小学三年级时,父亲又教她注意观察人物,观察人的心理,进而观察思考社会和人生。《10岁女孩任寰诗文选》就是她观察、思考生活的结晶。**诗歌评论家谢冕称她的诗具有思辨性。
任寰的父母在平时也注意指导观察,开阔孩子的眼界,充实孩子的生活。比如,让任寰观察家里养的花草、小鱼,晚上带停寰观察星空,讲讲简单的星系。白天观云,看到云的流动,讲���讲“云往东,一场空;云往西,披蓑衣”等谚语的简单道理。
任寰的父母经常引导她走向社会走向大自然,接触生活,观察世界,扩大眼界,鼓励她遇事多问几个为什么,启发孩子思考问题。这为任寰后来的成功有极大作用。
父母在鼓励孩子勤于观察的同时,还要注意帮助孩子善于观察。**哲学家黑格尔认为,培养观察力的*好方法是教他们在万物中寻求事物的“异中之同,或同中之异。”
父母怎样培养孩子的观察能力呢?我们的建议是:
明确观察目的。观察目的越明确,孩子的注意力就越集中,观察也就越细致、深入,观察的效果也就越好。孩子在观察中,有无明确的观察目的,得到的观察结果是不相同的。比如,父母带孩子去公园,漫无目的地东张西望,转半天,回到家里,也说不清看到的事物。如果要求孩子去观察公园里的小鸟,那么孩子一定会仔细地说出小鸟的形状,羽毛的颜色,眼睛的大小,声音的高低等。这样孩子就能有的放矢地去观察,从中获得更多的观察收获。
激发孩子观察前的准备。特别是有关知识的准备,以便让孩子看得懂;同时要激发其求知欲,培养其观察兴趣。兴趣是*好的老师,有了浓厚的兴趣,就会主动去认识事物。父母可以引导孩子观察他*熟悉的、*喜爱的、特征比较明显的和容易辨认的事物,激发孩子积极观察的强烈愿望。
让孩子见多识广。观察力的高低与孩子视野是否开阔有关。孤陋寡闻的孩子缺少实践的机会,观察力必然受到影响。看到同样一种现象,有的孩子能说出许多,有的孩子却说不上几句,这与孩子学习的情况有关。知识学得扎实,道理融会贯通,观察问题就比较深刻。
鼓励孩子多提问。不要总认为孩子什么都不懂,孩子的心灵深处**不是一片空白,不同年龄的孩子常常会向父母提出一串串精彩的问题。比如,“天冷了水为什么会结冰?”“我是从哪里来的?”等等。孩子们的问题有许多是父母们意想不到的,或者觉得可笑、荒唐。面对孩子的提问。有的父母可能会不耐烦地说:“去!去!去!哪有这么多为什么?”也许他们自己也不太清楚,也许认为这些问题不值得回答。如果是这样,会让孩子感到很扫兴,挫伤乃至磨灭孩子对周围事物的观察与思考。
教育孩子观察与思考相结合。在培养孩子观察的同时,还应引导孩子在观察中积极思考,把观察过程和思考结合起来。科学家看到某种奇特现象,也是要经过一番思考才能有所收获的。接收信息而不处理信息就没有创造。父母应该教育孩子养成观察与思考的习惯,只有这样才能让孩子的观察能力**天敏锐起来。
第2种好习惯:怎样让孩子长一对想像的翅膀?
一个早春,周娟女士带孩子去少年宫画画,母子俩兴致勃勃地走在林阴道上。她告诉孩子春天来了,让孩子看看春天跟冬天有什么不一样。孩子仰头看看这棵郁郁葱葱的大树,又看看后面几棵还没长出新叶的小树,问妈妈:“为什么春天来了,有的树换上了绿衣,有的却没有呢?”母亲鼓励孩子好好想一想。孩子也许想起今天早上起来找不到衣服穿的情景,于是说:“妈妈,我知道了,春天来了,所有的树妈妈和树宝宝都要换上绿色的衣裙的,这个树宝宝起晚了,找不到妈妈为他准备好的绿衣服正在着急呢。”母亲趁机指着前面那棵依然是枯叶满枝的古树问他:“那又是谁呀,为什么还没换上绿衣裳呢?”孩子不假思索地说:“那是奶奶,她老了,手僵硬了,衣服穿不上了,她正在焦急地喊:谁来帮帮我!谁来帮帮我!”
作为父母,周娟女士的做法无疑十分可取。辈母要善于引导孩子去联想,学会倾听孩子的语言,对孩子的联想表现出极大的兴趣,这是对孩子*好的激励。
一位母亲被一张照片深深地震撼了:一个正在遭受饥饿的非洲儿童的手置放在一只正常人的手掌上,制造出一种触目惊心的对比。非洲儿童那瘦小干枯的手简直就不能叫做手,而像“鸡爪”。母亲连忙叫她八岁的儿子来看。孩子看后,心情很沉重,躺在屋后的草地上写下了这首《望天空》的诗:“我在绿茵茵的草地上躺着/向蔚蓝蔚蓝的天空望着/把我严严密密的罩着/我要把天空翻转/让它变成一只烧饭的锅/烧出很多很多的米饭/让全世界忍受饥饿的儿童/永远不再挨饿”。这首诗获得《中国儿童报》**作品奖。如果没有孩子对苦难中的非洲儿童的深深同情,就不能激发孩子把天空翻转过来变成一只锅的想像。
想像力不是生来就有的,需要在生活的点点滴滴中培养。那么,父母怎样培养孩子的想像能力呢?
多让孩子参加有创造性的游戏。游戏是孩子的主要活动。父母可以在孩子游戏时鼓励他们自己提出游戏的主题和内容,如果形成了习惯,孩子的想像能力就会得到迅速地提高。
让孩子多接触图画,包括多看和多画。父母应多带孩子观察大自然和多看知识性趣味性强的图片,这些是孩子展开想像的立足点。在此基础上教孩子画画,鼓励其把头脑中想像的东西画出来。开始时父母可以先画一些基本线条,告诉孩子要画什么,再让孩子根据自己的想像把画画完。孩子喜欢画画,父母*好不要代拟主题和内容,要让孩子想画什么就画什么,这样才能令孩子有广阔的想像空间。此外,父母可以画一幅未完成的画,让孩子想像并补画其余内容,构成一个完整的画面。
多给孩子讲童话故事。童话故事适合孩子想像的特点,经常听童话故事的孩子其想像能力比不听、少听童话故事的孩子要丰富得多。*主要的是父母讲完后,让孩子马上复述。孩子可能在复述中有添枝加叶的地方,只要主题大意不变,父母就应该鼓励。千万不要泼冷水,以免挫伤孩子想像的积极性。父母给孩子讲故事,有时可讲到一定的地方不往下讲,引导孩子对以后的故事情节进行想像。比如讲述《曹冲称象》,当讲到该怎样称这陆地上*大的动物的重量时就停住,让孩子想一下,用什么办法可以称象?促使孩子开动脑筋积极思考,久而久之,孩子就习惯边听,边动脑筋,发展了想像力。
让孩子进行“情景描述”。父母可以经常和孩子做这样的游戏。例如,父母说:“这是一个下雪天,想想看是什么样子?”孩子根据他的想像进行描述。反过来,孩子也可以问父母:“这是一个下雨天,想想看是什么样亍厂此时父母应尽量认真细致地描述一番,从中给孩子一些启发。诸如此类的问题有许多。在想像时孩子的水平会有差别,父母要引导他们讲述更加丰富的內容,让孩子尽情的说出他的想法。即使他的答案很滑稽,甚至不合逻辑,都不要批评,惟有你的倾听、接纳才能引导出更好的答案。
发展孩子的想像力。首先是激发孩子的好奇心。好奇心是人类认识世界、探索自然和社会奥秘的重要心理品质,是促进想像力发展的重要条件。如果把强烈的好奇心和科学的想像力结合起来,就会表现出很大的创造性。其次是培养孩子丰富的情感。丰富的情感是激发人们想像活动的重要心理因素。
第3种好习惯:怎样给孩子一片“破坏”的天空?
有这样一个故事:**,有一个孩子的母亲因孩子把她刚买回家的一块金表给摆弄坏了,就狠狠地揍了孩子一顿,并把这件事告诉了孩子的老师。不料,老师却幽默地说:“恐怕一个中国的‘爱迪生,被你枪毙了。”这个母亲不解其意,老师给她分析说:“孩子的这种行为是创造力的一种表现,你不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小就有动手的机会。你可以和孩子一起把金表送到钟表铺,让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样,修理费就成了学费,你孩子的好奇心可以得到满足。说不定,他还可以学会修理呢!”
这个故事发生在半个世纪前。故事中的那位老师就是我国**的教育家陶行知先生。故事明白无误地告诉父母,要保持孩子的创造性,让孩子在好奇心的驱动下学会创造。
创新是一个成功者**的素质。孩子从小展现出来的创新天赋是各种各样的,他们爱幻想、爱动,而且,没有成人的条条框框的束缚,他们敢于将大胆的想法付诸实施。在这些幻想中,蕴含着大量创新的火花,犹如金矿中蕴含着金子。
张肇牧从小就聪明异常,考入全国*好的大学——北京大学,毕业后又被哈佛录取。在众多对他敞开大门的世界**大公司中,他选择了所罗门金融投资公司,年薪15万美元。张肇牧也许只是平常人中的一个,但是他有一个富有爱心和智慧的母亲,在母亲这位人生**位老师的培养下,张肇牧才能焕发出如此夺目的光彩。
**妈妈下班回到家后,刚走近厨房,就嗅到一股怪怪的刺鼻的味道。肇牧正在厨房里,他看见了妈妈,就直往后退,他努力想用身子挡住身后的一个大钵头。妈妈过去一看,浓烈的怪味正来源于这个大钵头中的东西。
原来,淘气的肇牧竟然把架子上的酱油、醋、料酒、麻油、虾油卤和番茄酱等等,凡是瓶装的液体流质,统统都倒在一起,调成了黑乎乎的一钵。
妈妈顿时就发火了:“你什么不能玩啊?为什么这么淘气啊?”肇牧低垂着头,怯怯地说:“妈妈,我想配一种药水,让蚊虫一叮就自己死掉。”
尽管这餐晚饭弄得爸爸妈妈****地手忙脚乱,但是他们没有打他,甚至重言重语也没说一句,孩子虽然做了件傻事,但其中蕴涵着的创造欲是极可贵的。
孩子的一举一动都蕴含着创造力,尽管它只是雏形,却又是伟大的。那么,怎样培养孩子的创造力呢?我们的建议是:
提高和激发孩子的好奇心。其实,孩子爱搞“破坏”属天性使然,是其创造萌芽的一种体现。他们对各类陌生事物充满新鲜、好奇,并身体力行,欲用自己双手探求这未知世界。合理利用孩子这种天性,多方引导、鼓励,孩子的创造萌芽就会得到进一步深化。反之,老实文静听话的乖孩子,家庭虽少了“破坏”气氛,大人安心,但孩子天性抹杀了,培养出的孩子多半循规蹈矩,缺少头脑,依赖性强,泯灭了孩子爱动、好奇和勇敢,甚至是冒险的天性。
鼓励孩子自己解决问题。当孩子遇到困难时,父母不要代替包办,直接告诉答案,也不要直接告诉解决问题的办法,而应提示引导孩子自己想办法解决。
教育孩子女勇于认错、勇于承担责任。这是科学创造应具备的基本素质。
辅导孩子自己动手。父母可以经常指导孩子做一些小玩具和小实验.关键是让孩子自己做,并且要一丝不苟地去做。
我们还是再来看一看张肇牧的故事。肇牧十分喜欢做实验性游戏,当听爸爸妈妈说要做有趣的实验游戏时,肇牧非常高兴。与往常一样,由爸爸说,他动手。
“肇牧,从你的玩具中,找出两个同样大的杯子,一个比杯子大的碗或者是锅都行。”肇牧将三样东西拿来了。“爸爸,你看行吗?”爸爸满意地说:“行。你用锅装些水来,并且将水分别倒进两个杯子,要求两个杯子的水要一样多。”肇收按示意进行。然后爸爸问肇牧:“你看两个杯子的水,是不是一样多呀?”肇牧左看看右瞧瞧,说:“啊,是一样多。”“你将一个杯子的水倒进锅里,你再看看,是锅里的水多呀,还是杯子的水多?”谁知肇牧不假思索地给了爸爸满意的答复:“一样多。”“为什么?你看锅里的水这么少,杯子的水那么多,怎么是一样多呢?”肇牧从容地说:“爸爸你看,这是两个同样大的杯子,我倒进的是同样多的水,然后再把这个杯子装的同样多的水倒进了锅里,因为锅比杯子大,所以看起来锅里水像少些,其实它们一样多。”
谁能相信,这是一个年仅4岁的孩子对液体容量守恒定律如此肯定的回答。而且思维清晰,语言表达准确、完整!
上小学二年级的时候,数学教学正进入直式运算阶段,学生们都能按照老师的要求,从低位向高位顺序运算,惟独肇牧别出心裁从高位到低位进行逆向运算,经老师指出后,他竟一意孤行。爸爸妈妈问他时,肇牧振振有词:“左边算到右边是爸爸妈妈想出来的窍门。”
听他这么一说,爸爸妈妈意识到肇牧虽然违背规律进行运算,却透露出一种萌芽状态的**精神。于是爸爸妈妈在对他的“找窍门”给予充分肯定之后,循循善诱地告诉他,对自己周围的事物要多方位观察,对思维结果还需验证,验证的标准就是看它的实际效果。然后,爸爸妈妈与他一起分析逆向运算的弊端。*后,他口服心服地忍痛割“爱”了。正是由于小肇牧举一反三的能力,同时培养了小肇牧的思维、判断和推理能力。
那么,父母如何培养孩子的思考能力呢?我们给父母们的建议是:
创造一个思考的氛围。这对孩子形成独特的个性,表现有创新意识的思維、举动很重要。父母不能因为孩子小,需要成人照顾而把他看成是成人的附属品。孩子也是一个完整、独立的个体,应该允许他有自己的世界,有自己的空间。有句话说:“什么样的父母教出什么样的子女。”因此,在父母努力启发孩子创造力时,不要忘了同时培养自己的创造力,使父母成为能欣赏创造力,并能与孩子创造力互动的主力。 因此,不必在孩子与孩子间制造竞争压力,也不必为了培育创造力,将家庭生活弄得紧张、沉重;更不必一反常态,变成严肃又过分认真的父母。真正成功的创造力培养者,是能与孩子一起学习、一起成长,像个挚友般地倾听孩子的心声,了解孩子的举止,知道何时给他掌声,何时扶持他一把,没有命令、没有压抑。
让孩子学会思考。父母在与孩子相处与交谈中,要经常以商量的口气进行讨论式的协商,留给孩子自己思考的余地,要给孩子提出自己想法的机会。父母可根据交谈内容经常发问,如:“这两者有什么关系”、“你觉得怎么做会更好?”、“你的想法有什么根据?”等问题,以引起孩子的思考。
培养孩子的创造性思考的方法。可以从以下几个方面努力:
培养孩子打破沙锅问到底的习惯,鼓励孩子凡事常问几个为什么。父母要不厌其烦地给予正确回答。对孩子的提问努力表现出兴趣,与孩子一起去思考,去寻求未知的答案,孩子提出问题的欲望就会不断增强。
不要阻止孩子探索性的行为活动。如孩子为了看个究竟,拆卸了玩具和物品,大人不要生气、谴责。
倾听孩子有意义的“瞎说”,允许孩子有“稀奇古怪”的想法。如遇到交通堵塞的时候,孩子向父母描述他要造一种带翅膀的汽车,如何在天上飞过去时,父母也可在旁边添油加醋。
……

良好习惯是健康人生之基
A篇:让孩子学会思考
第1种好习惯:怎样让孩子长一一双“火眼金睛”?
第2种好习惯:怎样让孩子长一对想像的翅膀?
第3种好习惯:怎样给孩子一片“破坏”的天空?
第4种好习惯:怎样给孩子独立思考的机会?
B篇:让孩子学会关爱
第5种好习惯:怎样培养孩子关照老人的习惯?
第6种好习惯:怎样培养孩子关照父母的习惯?
第7种好习惯:怎样培养孩子关照普通人的习惯?
第8种好习惯:怎样让孩子有一颗善良的心?
第9种好习惯:怎样让孩子懂得回报?
第10种好习惯:怎样培养孩子帮助别人的习惯?
第11种好习惯:怎样培养孩子为他人着想的习惯?
第12种好习惯:怎样培养孩子的爱心?
C篇:让孩子学会管理自己
第13种好习惯:怎样培养孩子自己管好自己的习惯?
第14种好习惯:怎样培养孩子的自理能力?
第15种好习惯:怎样让孩子学会自控?
第16种好习惯:怎样让孩子自己玩?
第17种好习惯:怎样让孩子自己做事?
第18种好习惯:怎样让孩子独立自主?
D篇:让孩子修炼好品德
第19种好习惯:怎样培养孩子承认错误的习惯?
第20种好习惯:父母怎样勇于向孩子道歉?
第21种好习惯:怎样正确对待孩子的错误?
第22种好习惯:怎样培养孩子诚实的品格?
第23种好习惯:怎样合理处罚孩子的过失?
第24种好习惯:怎样培养孩子做人的美德?
E篇:让孩子学会与人合作
第25种好习惯:怎样培养孩子守信用?
第26种好习惯:怎样培养孩子的合作精神?
第27种好习惯:怎样让孩子学会宽容?
第28种好习惯:怎样让孩子学会与人交往?
第29种好习惯:怎样让孩子合群?
第30种好习惯:怎样让孩子自己选择朋友?
第31种好习惯:怎样让孩子不怕生?
第32种好习惯:怎样培养孩子的语言沟通能力?
F篇:让孩子成为一个出众的人
第33种好习惯:怎样培养孩子自强的习惯?
第34种好习惯:怎样培养孩子精益求精的习惯?
第35种好习惯:怎样培养孩子严谨细致的习惯?
第36种好习惯:怎样培养孩子敏捷利索的习惯?
第37种好习惯:怎样培养孩子谦虚谨慎的习惯?
第38种好习惯:怎样培养孩子坚持不懈的习惯?
第39种好习惯:怎样培养孩子意志坚强的习惯?
第40种好习惯:怎样培养孩子的勇气?
第41种好习惯:怎样培养孩子的毅力?
G篇:让孩子拥有世界的捷径
第42种好习惯:怎样培养孩子热爱读书的习惯?
第43种好习惯:怎样培养孩子善于读书的习惯?
第44种好习惯:怎样培养孩子掌握良好的读书方法?
H篇:让孩子微笑着学习
第45种好习惯:怎样培养孩子的学习兴趣?
第46种好习惯:怎样培养孩子勤奋学习的习惯?
第47种好习惯:怎样培养孩子专心学习的习惯?
第48种好习惯:怎样培养孩子认真学习的习惯?
第49种好习惯:怎样培养孩子刻苦钻研的习惯?
第50种好习惯:怎样培养孩子虚心好问的习惯?
第51种好习惯:怎样培养孩子学以致用的习惯?
第52种好习惯:怎样培养孩子与父母一起学习的习惯?
I篇:让孩子珍惜时间
第53种好习惯:怎样培养孩子珍惜时问的习惯?
第54种好习惯:怎样培养孩子合理分配时问的习惯?
第55种好习惯:怎样培养孩子良好的作息习惯?
J篇:让孩子拥有一个健全的人格
第56种好习惯:怎样培养孩子健全的人格?
第57种好习惯:怎样培养孩子的独立性?
第58种好习惯:怎样培养孩子的自制力?
第59种好习惯:怎样培养孩子的忍耐挫折的能力?
第60种好习惯:怎样培养孩子的意志力?
第61种好习惯:怎样培养孩子自律的性格?
第62种好习惯:怎样培养孩子自信的习惯?
第63种好习惯:怎样培养孩子勇敢的精神?
第64种好习惯:怎样培养孩子良好的生活习惯?
第65种好习惯:怎样培养孩子热爱祖国的习惯?
第66种好习惯:怎样培养孩子遵纪守法的习惯?
K篇:让孩子做一个有教养的人
第67种好习惯:怎样培养孩子文明礼貌的习惯?
第68种好习惯:怎样让孩子成为一个有教养的人?
第69种好习惯:怎样培养孩子注意网络文明?
第70种好习惯:怎样培养孩子宽容忍让的品格?
第71种好习惯:怎样注重孩子心理健康的培养?
第72种好习惯:怎样教孩子学会解除心理压力?
第73种好习惯:怎样让孩子学会自我保护?
第74种好习惯:怎样让孩子了解“性”的知识?
第75种好习惯:怎样尊重孩子的隐私?
L篇:让孩子有一个乐观的心态
第76种好习惯:怎样培养孩子乐观放松的习惯?
第77种好习惯:怎样营造一个乐观的家庭气氛?
第78种好习惯:怎样培养孩子活泼开朗的性格?
M篇:让孩子学会审美
第79种好习惯:怎样培养孩子欣赏自然之美?
第80种好习惯:怎样培养孩子欣赏文学之美?
第81种好习惯:怎样培养孩子欣赏美术之美?
第82种好习惯:怎样培养孩子欣赏生活之美?
第83种好习惯:怎样培养孩子欣赏音乐之美?
N篇:让孩子学会理财
第84种好习惯:怎样培养“识钱”的孩子?
第85种好习惯:怎样培养孩子理智消费?
第86种好习惯:怎样培养孩子储蓄的习惯?
第87种好习惯:怎样培养孩子勤俭的习惯?
O篇:让孩子体会劳动的艰辛
第88种好习惯:怎样培养孩子勤劳的习惯?
第89种好习惯:怎样培养孩子爱劳动的观念?
第90种好习惯:怎样让孩子成为家务的好帮手?
第91种好习惯:怎样教育孩子爱惜劳动成果?
P篇:让孩子拥有成功
第92种好习惯:怎样让孩子选择有兴趣的突破口?
第93种好习惯:怎样让孩子自主选择?
第94种好习惯:怎样让孩子积极选择未来?
第95种好习惯:怎样尊重孩子的选择?
第96种好习惯:怎样培养孩子成功的习惯?
第97种好习惯:怎样对孩子说“你真行,再来一次”?
第98种好习惯:怎样适时适度地表扬孩子?
第99种好习惯:怎样掌握训斥孩子的艺术?
Q篇:让孩子整洁卫生
第100种好习惯:怎样培养孩子生活卫生的习惯?
第101种好习惯:怎样培养孩子个人清洁卫生的习惯?
第102种好习惯:怎样培养孩子良好的学习卫生的习惯?
R篇:让孩子书写和写作突出
第103种好习惯:怎样培养孩子正确书写的习惯?
第104种好习惯:怎样培养孩子写作的习惯?
第105种好习惯:怎样鼓励孩子即兴写作和用电脑写作的习惯?
S篇:让孩子有一个健美的身体
第106种好习惯:怎样培养孩子热爱运动的习惯?
第107种好习惯:怎样培养孩子享受运动的乐趣?
第108种好习惯:怎样培养一个健美的孩子?
主要参考书目

荣获第14届中国图书奖。
**本成就孩子一生好习惯的经典范例,**本父母必读的教子有方的宝典,**本系统探讨培养孩子好习惯的专著。
——《中国图书商报》
从没有一本书能如此全面地将好习惯详细地概括出来。本书用10个章节将108种好习惯全面收录,无疑会让想让孩子养成好习惯的父母们眼前一亮。本书的10个章节,从孩子的心理、身体、言行、学习等各个方面进行分类总结,可以让阅读者从纷乱的各种习惯中理出头绪,并能循序渐进培养孩子。
——《新文化报》
习惯是一种多么顽强的力量呀!习惯是人生中的一柄双刃剑,用得好,它会帮助我们轻松地获得人生快乐与成功;用得不好,它会使我们的一切努力都变得很费劲,甚至能毁掉我们的一生。这本书从这一目的出发,从升华习惯、做人习惯,做事习惯、学习习惯,交际习惯等方面阐述了养成良好习惯的重要性,选取大量有趣生动的事例,运用深入浅出的说理方式,渗透了多种重要的教育思想,并详细介绍了培养这些习惯的具体做法。
——《中国教育报》
这是一本很好的家长辅导孩子的参考书。我买了以后,很多朋友看到了都问我在哪买的,都觉得这本书不错,有很高的实际操作价值,能及时发现孩子出现的问题并及时给予纠正,这也是家长在培养孩子过程中与孩子共同成长的**价值的教科书。建议每个关心孩子成长的家长买一本做为床头枕边书。
——新浪网读者