为了适应教育现代化的需要,进一步深化师范教育改革,加强教学基本设计,江苏省教委于1998年9月正式启动高等学校小学教育专业20余门必修、选修课程的38本教材的编写工作。我们这部《汉语》教材,就是其中的一本。
这部教材属通论性质,分为上、下两编,上编讲现代汉语理论,下编讲古代汉语理论;既可供全日制高校小学教育专业本、专科学生使用,也可供成人高校有关专业和在职中小学教师进修提高使用。

**章 绪论
复习思考题
第二章 文字
**节 汉字的特点及其产生、发展简况
第二节 汉字的造字理论——“六书”
第三节 偏旁、部首及其与字义分析的关系
第四节 假借字、古今字、异体字和繁简字
第三章 词汇
**节 古汉语词汇的基本特点
第二节 词的本义、引申义和假借义
第三节 同源词
第四节 同义词及其辨析
第五节 词义的演变
第六节 词语的训释
第四章 语法
**节 词类活用
第二节 代词
第三节 副词
第四节 介词、连词、助词、语气词、叹词
第五节 古汉语的特殊语序
第六节 古汉语的特殊句式
第五章 音韵
**节 音韵学的研究对象、研究资料和部分术语
第二节 古代的注音方式和韵书、韵图
第三节 中古的语音系统
第四节 上古的语音系统
第五节 近代的语音系统
第六节 近体诗的格律
第六章 修辞、标点、翻译和常用工具书
**节 古代汉语常用修辞方式
第二节 古书的标点
第三节 古文的翻译
第四节 常用工具书
后记

这套教材以全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量为宗旨,以教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”为指针,以《方案》为依据,体现素质教育思想和改革创新精神,体现大学文化程度和为小学教育服务的内在要求,遵循小学教师成长的规律和学科教学特点,加强通识教育,注重文理渗透,强化职业能力培养,合理安排教材结构,科学构建教材体系。在教材编写过程中,充分汲取了省内外试验院校的教学经验,并注意借鉴国际师范教育教学改革的先进成果,在确保科学性的前提下,进一步突出教材内容的时代性、针对性和系统性,坚持师范性和学术性统一,基础性和发展性并重,使教材体系更加符合培养面向21世纪本专科学历小学教师的需要。
本套教材适用于培养大学本、专科学历小学教师的全日制学校,也可以作为在职小学教师本专科学历进修、继续教育和自学考试的指定教学用书。