自2004年首批17个**级课改实验区实施新课标中考以来，新课标中考已实施5年。从首批17个实验区，到现在全国进入，新课标中考快速地推广到全国各地，中考模式的变化改变了传统的初中教学模式，有力地策应了初中新课程改革。
虽然新课标中考已基本在全国普及，但是广大初三师生在如何应对新课标中考、把握新课标中考命题规律方面，仍然存在一定误区，这一点从教育部**课程改革实验区初中毕业学业考试命题指导项目研究组所写的实验区中考试题分析报告中可以看出。很多考生对于运用新课标理念命制的试题不适应，对新课标考查的**不了解，造成所谓的“非知识性”失分。原因在于，部分师生对新课程理解深度不够；部分教师教学中没有真正贯彻新课程理念。“考什么，教什么”，“怎么考，怎么教”，“不考，不教”仍然是一些教师课堂教学的主旋律；考试本身作为课程教学的“指挥棒”，其命题方向、形式、理念也在直接影响教师的课堂教学。由于一些地区新课标中考试题出现试题陈旧、考查理念落后等情况，这种情况直接影响着广大师生对新课程的认识，也影响了广大师生的复习。
为了帮助广大师生尽快适应新课标中考，把握新课标中考命题规律与方向，我们约请全国一

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21. 重庆市2006年课改实验区初中毕业考试
22. 浙江省2006年初中毕业生学业考试（实验区）
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精选新课标5年**试题，专家详解点拨。