《窗边的小姑娘》是一部半自传式的纪实儿童小说，在日本影响很大。
这本书不仅描述了一个淘气的小姑娘的童年故事，还通过对巴学园的描写，对小林宗作校长教育思想的阐述，表达了自己对儿童教育的看法，对巴学园与小林校长的怀念。只有在巴学园这样自由的学校里，只有在小林鹇长启发式、鼓励式的教育下，像冬冬这样古怪率真的孩子才能够健康地成长起来吧。
黑柳彻子的文字简洁、明净而又生动有趣，在写冬冬两年的成长中，说了许多妙趣横生的小故事。作者写书的时候是日本NHK电台的**播音员，现在不知是不是还在为孩子们娓娓讲述着有趣的故事呢。

出版说明
青少年心仪的图书馆
作品导读
故事梗概
精彩片段集锦
一 人物
1 小林校长
2 新同学
3 高桥同学
4 丸山老师
5 朝鲜阿姨
6 农民老师
7 冬冬
二 景物与事物
1 电车教室
2 河岸
3 钱包
4 收音机
5 游泳池
6 冬冬的树
7 春天
三 对话
1 冬冬与校长的对话
2 冬冬与泰明同学的对话
3 冬冬与朔子同学的对话
4 校长与同学们的对话
5 冬冬与妈妈、小狗洛克的对话
四 抒情
1 作者的抒情
2 校长的抒情
3 冬冬的抒情
五 议论
作者的议论
六 叙述
1 新电车来了
……
“读世界名著 写自己故事”证文启事
“读世界名著 写自己故事”参赛征文登记表
《世界百部文学名著速读》目录

阅读是一个必要的训练项目。阅读的价值不仅在实用，而且在于提高文化修养。有一个很好的说法，阅读名著的用处就在于叫人见识名著一番。因此，要做一个有修养的人，就要多接触名著。但“名著”的头衔往往让人望而生畏，不知不觉地敬而远之。《世界百部文学名著速读》（下称《速读》），希望让读者能够亲近名著，并激发阅读兴趣。本套丛书有如下特色：
一、一般人往往把名著与经典连在一起。这当然十分正确，但也造成视界的狭隘，造成虽有纵深度与厚重感却比较缺乏鲜明性、时代性。所以在《速读》里，我们聚焦名著经典，囊括*******的文学名著的同时，还关注时下流行图书，遴选相关部分青少年朋友喜欢的、与大家生活比较贴近的文学作品，像科幻小说、儿童文学作品等。这样，《速读》就具有经典性、时代性、流行性等诸多特征，必定会成为大家认同并喜欢的一套丛书。
二、我们认为，一本对青少年有所助益的好书应该处在开拓知识面、激发青少年兴趣、爆破青少年潜能的结合点上。而对青少年的激励和促进的*好方法就是用活泼轻松的活动方式，让大家自觉地产生读书的乐趣和写作的热情。为此，我们策划了“读世界名著，写自己故事”读书征文活动，相信会让许多青少年朋友从中受益。
三、既然是一套速读丛书，是经过整理后的名著故事，所以读起来特别轻松。但有一点可以肯定，她轻松而不失趣味，方便阅读却仍葆原著的精髓。由轻松带来的趣味性不是我们*后的目的，我们希望借助《速读》激发读者的阅读兴趣，从而自然而然地向原著靠拢，自己去找原著读。读者应该把《速读》中的每一册书当做一只只小船，通过它们航行到原著的大海里去。
四、实用性是这套丛书的又一大特色。我们注重原著的精彩之余还充分考虑读者的实际要求，真正满足读者的需要。每本书有近三分之二的篇幅是原著的精彩片段集锦。对摘选的精彩片段，我们还做了细致的分类，分写人、写景、议论、抒情、叙述、对话等六个部类，而且对每一类还加上点评，对每一片段加上小标题。这样既给读者的读书写作提供*便捷的帮助，读者可以借鉴模仿名家的写法，可以说是一本简明的作文工具书；同时她又提供给读者开放的、自己品鉴赏读的空间。另外像一些对话，因为包容了睿智 、机智和幽默，既可以给读者带来阅读的兴奋点，又可以成为语文实践活动的必要素材。
五、装帧设计的新颖。《速读》的阅读对象是青少年，因此，在装帧设计上充分考虑青少年的阅读兴趣，采用卡通画作封面的主体，异型36开本。在众多的同类读物中，显示出自己独特的风采。
总之，囊括教育部门**篇目，营造阅读写作互动氛围，采用卡通漫画装帧设计，创设读书获状动人机会，展现文学名著*新风采，是《速读》的追求，也可以说是《速读》的特色。
莎士比亚曾说过，我的图书馆是我心仪的花园。《速读》就是专门为青少年朋友准备的，一个真正让大家心仪的图书馆。