贡内尔·林德是一位瑞典儿童小说作家，她1924年生在斯德哥尔麻，很小就失去父亲，和妈妈两上人真的是住在这本小说写的烟囱街1号，这本《请到我的烟囱街来》写的是瑞典小朋友的日常生活，写得非常生动有趣，真让人想去看一看，认识可受的莱娜、玛伊还有拉尔萨。
烟囱街的童年是快乐的童年。孩子们在一起学习、玩耍，一起对付隔壁院子里找他们麻烦的“敌人”，生活中有小小的烦恼，却更多充满了欢笑。作者把童年写得真实而又有趣，没有一点枯燥的说教，而是天真、自然又轻松愉快。在笑声中长大的孩子，必然会有一颗纯洁友爱的心吧？金色的烟囱街，金色的童年，应该不仅只在作者优美的笔下，还在世界上的各个地方。

出版说明
青少年心仪的图书馆（代前言）
作品导读
故事梗概
精彩片段集锦
一、人物
1.玛伊
2.小娃娃
3.贝格曼先生
4.戈尔贝格太太
二、景物
1.烟囱街
2.石膏画
3.玛伊家
4.玩具房子
三、对话
1.我与玛伊的对话
2.我与拉尔斯叔叔的对话
3.关于”爷爷的裤子“的对话
4.关于“巴比”的对话
5.我与拉尔萨的对话
6.关于“小乖乖阿姨”的对话
四、抒情
“我”的抒情
五、叙述
1.我把房间折腾得乱七八糟
2.我和妈妈的夜晚
3.地毯橇
4.吹肥皂泡
5.雨天玩游戏
6.模拟飞机
7.坐在木板车为滑行
8.翻杠游戏
9.戈尔贝格太太送帽针
10.睡不着时的胡思乱想
11.做礼物
……
“读世界名著 写自己故事”征文启事
“读世界名著 写自己故事”参赛征文登记表
《世界百部文学名著速读》（第二辑50种）目录

阅读是一个必要的训练项目。阅读的价值不仅在实用，而且在于提高文化修养。有一个很好的说法，阅读名著的用处就在于叫人见识名著一番。因此，要做一个有修养的人，就要多接触名著。但“名著”的头衔往往让人望而生畏，不知不觉地敬而远之。《世界百部文学名著速读》（下称《速读》），希望让读者能够亲近名著，并激发阅读兴趣。本套丛书有如下特色：
一、一般人往往把名著与经典连在一起。这当然十分正确，但也造成视界的狭隘，造成虽有纵深度与厚重感却比较缺乏鲜明性、时代性。所以在《速读》里，我们聚焦名著经典，囊括*******的文学名著的同时，还关注时下流行图书，遴选相关部分青少年朋友喜欢的、与大家生活比较贴近的文学作品，像科幻小说、儿童文学作品等。这样，《速读》就具有经典性、时代性、流行性等诸多特征，必定会成为大家认同并喜欢的一套丛书。
二、我们认为，一本对青少年有所助益的好书应该处在开拓知识面、激发青少年兴趣、爆破青少年潜能的结合点上。而对青少年的激励和促进的*好方法就是用活泼轻松的活动方式，让大家自觉地产生读书的乐趣和写作的热情。为此，我们策划了“读世界名著，写自己故事”读书征文活动，相信会让许多青少年朋友从中受益。
三、既然是一套速读丛书，是经过整理后的名著故事，所以读起来特别轻松。但有一点可以肯定，她轻松而不失趣味，方便阅读却仍葆原著的精髓。由轻松带来的趣味性不是我们*后的目的，我们希望借助《速读》激发读者的阅读兴趣，从而自然而然地向原著靠拢，自己去找原著读。读者应该把《速读》中的每一册书当做一只只小船，通过它们航行到原著的大海里去。
四、实用性是这套丛书的又一大特色。我们注重原著的精彩之余还充分考虑读者的实际要求，真正满足读者的需要。每本书有近三分之二的篇幅是原著的精彩片段集锦。对摘选的精彩片段，我们还做了细致的分类，分写人、写景、议论、抒情、叙述、对话等六个部类，而且对每一类还加上点评，对每一片段加上小标题。这样既给读者的读书写作提供*便捷的帮助，读者可以借鉴模仿名家的写法，可以说是一本简明的作文工具书；同时她又提供给读者开放的、自己品鉴赏读的空间。另外像一些对话，因为包容了睿智 、机智和幽默，既可以给读者带来阅读的兴奋点，又可以成为语文实践活动的必要素材。
五、装帧设计的新颖。《速读》的阅读对象是青少年，因此，在装帧设计上充分考虑青少年的阅读兴趣，采用卡通画作封面的主体，异型36开本。在众多的同类读物中，显示出自己独特的风采。
总之，囊括教育部门**篇目，营造阅读写作互动氛围，采用卡通漫画装帧设计，创设读书获状动人机会，展现文学名著*新风采，是《速读》的追求，也可以说是《速读》的特色。
莎士比亚曾说过，我的图书馆是我心仪的花园。《速读》就是专门为青少年朋友准备的，一个真正让大家心仪的图书馆。