历史教育学是世行贷款量范教育改革项目“教育学、心理学、学科教育学课程改革研究”课题之一。该课题由董操教授主持，于1993年8月正式立项。历史教育学作为子课题之一，其主要任务是：对现行高师历史教学法课程进行改革，结合我国历史教学实际，研究和编写具有时代特色的跨世纪的新教材。
本书在编写体例和具体内容上具有以下特点：
一、具有创新性，本书体现了改革开放精神，既介绍和借鉴古今中外的历史教育教学经验，又抓住本学科前沿领域的问题，克服以往只讲教法，不讲学法；只强调教师主导地位，忽视学生主体作倾向，重视对人的素质的全面培养。不仅研究如何通赤历史教育提高受教育者的素质，也对历史教师的素质要求及提高做了探讨。本书在教育理论和实践方面做了广泛深入的研究和探讨，是以往历史教学法的内容所无法涵盖的。本书在编写体例上的也做了较大调整，全书分为历史教育论（总论）、历史教学论、历史学习论和历史教师论等四个部分，从不同角度对历史教育教学进行阐述。
二、力求理论与实践相统一，本书立足于历史教育的大教育观，对历史教育的功能和作用进行阐述，又**着眼于学校（尤其是中学）的历史教育教学。既注重历史教育基础理论的研究，

导论
**编 历史教育论
**章 历史教育的功能和任务
**节 历史教育的功能
第二节 历史教育的任务
第二章 历史知识的特点与历史教育原则
**节 历史知识的特点
第二节 历史教育的原则
第三章 国内外历史教育的发展
**节 我国古代、近代的历史教育
第二节 新中国的历史教育
第三节 历史教育在各国历史上的地位
第四节 当代部分**历史教育改革简介
第���编 历史教学论
**章 历史教学大纲和教科书
**节 历史教学大纲
第二节 历史教科书
第二章 历史教学过程与历史概念的形成和发展
**节 历史教学过程
第二节 历史概念的形成和确立
第三章 历史课堂教学的类型和结构
**节 历史课堂教学的地位和作用
第二节 历史课堂教学的类型和结构
第四章 历史课堂教学的方法
**节 历史课堂教学常用的方法
第二节 控索中的新型教学方法
第三节 历史课中时间、地点和人物的讲授
第五章 历史课的直观教学
**节 教具直观
第二节 电化教学
第六章 历史课堂教学艺术
**节 语言和板书艺术
第二节 情感教学艺术
第三节 课堂开头和结尾艺术
第七章 历史课的观摩与评议
**节 历史课的观摩
第二节 历史观摩教学的评议
第八章 中学历史课外活动
**节 历史课外活动的特点和作用
第二节 历史课外活动的主要方式
第三节 开展历史课外活动应注意的几个问题
第九章 乡土史教育
**节 乡土史教育的作用
第二节 乡土史教材的编写
第三节 乡土史教育的安排和注意问题
第十章 历史知识的复习和检查
**节 历史知识的复习和巩固
第二节 历史知识的检查
……
第三编 历史学习论
第四编 历史教师论