2003年初，作者开始写作这本书。
写这样一本书的念头，早在 1999年就有了。
那时余秋雨老师随香港凤凰卫视《千禧之旅》摄制组出发去了南亚和西亚，作者正在国内参与制作一百集电视片《中国博物馆》（又名《藏着的中国》），担任总撰稿。在这部繁重的电视大片创作过程中，作者遇到了许多难题，包括历史观、方法论、艺术观等等一系列的冲突与沟通。与此同时，作者几乎走遍中国大地，探访了许许多多文明古迹。
像以往一样，每当作者满心收获时，**个就会想到给余秋雨老师写信，把自己*新、*真实的感受与他交流。正是这样的交流当中，作者对余老师今大所呈现出来的“文化生存状态”，有了更贴近、更自觉的感悟，也产生了要写一本关于余秋雨老师的书的想法。
余秋雨先生已成为新时期中国文化转型的一个重要代表人物。一方面，影响深人全国各地各**，享誉全球华语文化界；另一方面，引起少数文化人的激烈反弹。余老师说过这种反弹其实不是针对他个人，而是针对一种勇敢突破原有格局、重新面对大地民众、亲自历险世界荒原的新兴文化生态。这种文化生态，在他担任上海戏剧学院院长时已经开始酝酿建立，作为学生，作者想到作者们是*有发言权的，至少作者们

他的名气大得令我羞于张扬我们的师生关系
那是一次偶遇 ，更是一次暗合
十五年前，书房中的余宗秋雨
一个大光头上打着余秋雨的名字，好玩吧”
那几年他的内心也正处在选择当中
他对爱情，是积极的悲观主义
上海——深圳——北京 他的三城市
**次见面，他穿着条牛仔裤
被称作“秋雨兄”的导师
观摩，逃学，听余秋雨的课
成初到来之前的许多环节
我猜他喜欢���异、缥缈甚至幻象的体验与刺激
从“上海人”到“新新人类”
向讲台上的余秋雨致敬
写作让他有了非常严肃的责任感
“一个不是我们所求的朋友，才是真正的朋友”
遭遇“余秋雨现象”
在深圳思考和写作，成为“旁观看”
1999年，边看边写
女弟子偷练“余氏切夫”
为游历归来的余秋雨欢呼
旅行，家人，亲情
他还是积极的悲观主义
与“XX”共舞
余秋雨文
有人敲门
我能听到
其他
我的老师余秋雨
跟老师聊天
中国知识界的方向
余秋雨老师的湖南缘
静水流深——秋雨先生郴州讲学侧记
寻找传说与现实中的场景
遭遇疑问之后
秋雨老师您好吗
大哉师门 愧哉弟子
通向辉煌的文化苦旅
十二年后见先生
后记

吾师余秋雨
来源 价值中国网 刘晓华

名人的光芒，不沾染都不行。余秋雨的弟子现身说法，勾画老师的细节与导师的言行，确实别有吸引力。马小娟同学企图为我们勾画老师的另外一些碎片，并且构建自己眼中的一个余秋雨：“他从不赞成我们仅仅是谦恭地吸纳、勤快地抄录、广泛地翻阅，在他眼里，那并不是一种值得赞许的学习态势，他鼓动我们走出书斋、宿舍，行动起来到生活现场、到敦煌那样的文化现场去体验、创造。”
“他总是一脸轻松，上课没有讲义，台子上只放着个笔记本，似乎也很少打开，坐在一张椅子上，不紧不慢地聊着。”
可以看出，这学生的文笔很有几分导师的神韵，但这不是问题关键之所在。就好像对子女特别温厚的人，对妻子可能严厉异常，立场与情感、角度的影响罢了。这些正面的、带着开辟新纪元气势的描绘，不过是在余秋雨的文化面孔上又涂一笔朱红色。