原书于2000年经教育部中国高等职业技术教育研究会组织专家评估,被列入高等职业技术教育**教材在全国的几十所院校师生中获得良好的口碑。本书于2003年被教育部列为“普通高等教育十五规划教材”。
本书试图从新的视角来阐述三大构成原理及应用,以加强设计基础课程教学。
本书的特点在于:一、本书文字叙述清晰,深入浅出,信息量大,内容有一定深度和广度,基础知识较为全面。二、内容编排适合调职教学干什么,强调技能训练与能力培养。第章的作业与思考题注意调动学生的主体启发创新思维,突出实践性。三、内容新,尽可能反映了该学科的*新成果。
本书修订版新增教学课件渔船,甄选大师**设计图片,精心设计制作,为广大师生提供了丰富的参考资料。
本套教材是在教育部、中国高等职业技术教育研究地指导下,由全国15个省市自治区、30余所调职院校参与策划、审稿、编写工作,使该套教材具有一定广泛性,适合僵各地区高职院校使用,同时可供本科艺术设计专业选用。

概述
一、包豪斯与构成
二、设计与平面构成
三、平面构成课程体系
四、材料和工具的准备
五、计算机引入平面构成
课题训练
**章 形态构成的理论基础
**节 形态构成与造型要素
一、认识形态
二、形态构成
三、形态要素与造型要素
第二节 形态的知觉与心理
一、视觉识别
二、视觉完形
三、错视
第三节 形态美的法则
一、稳定
二、比例
三、律动
四、整体
课题训练
第二章 基础构成
**节 构形
一、简化构形
二、组合构形
第二节 逻辑构成
一、单元形与骨格
二、重复
三、近似
四、渐变
五、发射
六、特异
第三节 视平衡构成
一、对比
二、结集
课题训练
第三章 意象构成
**节 抽象构成
第二节 联想构成
第三节 空间构成
课题训练
第四章 肌理构成与技法开拓
附录 平面构成与艺术设计