**章 教学课程的理念与目标
**节 数学课程的理念
第二节 数学课程的价值、定位和目标
第二章 数学课程标准与教学大纲比较
**节 《标准》与《大纲》的理念比较
第二节 《标准》与《大纲》的结构体系比较
第三节 《标准》与《大纲》的目标比较
第四节 《标准》与《大纲》的内容比较
第五节 课程实施建议的比较
第三章 初中数学课程的教学内容
**节 初中数学教学内容的价值取向
第二节 教学内容的构成与解析
第三节 教学内容的组织特点与呈现方式
第四章 初中数学新课程的教学设计
**节 教学设计概述
第二节 新课程教学设计的基本要求
第三节 初中数学新课程教学设计的基本内容与方法
第五章 “数与代数”的教学实施
**节 “数与代数”教学的原则
第二节 “数与代数”的教学案例及其评析
第三节 “数与代数”教学中的几个问题讨论
第六章 “空间与图形”的教学实施
**节 “空间与图形”教学的基本原则
第二节 “空间与图形”教学实施的案例及其评析
第三节 “空间与图形”教学中有关问题的讨论
第七章 “统计与概率”的教学实施
**节 “统计与概率”教学实施中应注意的几个问题
第二节 “统计与概率”的教学案例及其评析
第三节 “统计与概率”教学中几个重要问题的探讨
第八章 “课题学习”的教学实施
**节 “课题学习”的意义与特点
第二节 “课题学习”教学内容的设计
第三节 “课题学习”的实施
第四节 “课题学习”的教学示例
第九章 初中数学新课程教学评价
**节 初中数学新课程教学评价的基本理念
第二节 初中数学新课程学习评价方式的探索
第三节 初中数学新课程学习评价案例分析
第四节 初中数学新课程对教师的教学评价
后记