本套教材是本着以下理念编写而成。
立体式教材。教材是学生开展学习的资料，是教师从事服务的工具。在教学过程中，学生和教师是平等主体，二者的积极性不可或缺。一部好的教科书，应该是一个包括理论陈述、专题研讨、案例分析、要点归纳、思考与练习等多种要素的知识平台。
完整性与开放性。民法有相对稳定的概念体系和逻辑构造。但是，这种体系构造没有惟一的模式，也没有凝固不变的标准。民法教材既要反映历史积累的成果，又要反映时代发展的新知。在教材编写中，一方面要照顾民法已有体系完整性，另一方面要面对现实，面向未来，有所创造，有所前进。编写中要精心梳理，合理裁剪，突出**，详略得当，使学生在领会关键知识和探究疑难问题的基础上，举一反三、以点带面地把握体系和原理。
理论性与实践性。教材要反映现代民法的价值观念和文化内涵，尤其是民权**、权利本位的精神，以及个人自由与社会利益平衡、效益追求与人文关怀兼顾的思想。
一般性与个性。教材必须反映学界普遍公认的知识。但这并不妨碍它蕴含或表现作者的某些学术个性。这不仅表现为编排体例上的独特风格，也表现为知识表述中的学术思想和独到见解。
在探索中前进。一部新型教材的完

**章 婚姻家庭学说的理念与发展
**节 婚姻家庭的理念及属性
第二节 婚姻家庭制度及其历史类型
第二章 婚姻家庭法的性质与变革
**节 婚姻家庭法概述
第二节 我国婚姻家庭立法沿革
第三章 亲属制度
**节 亲属的概念和种类
第二节 亲属关系远近计算法
第三节 亲属关系的发生、终止和法律效力
第四章 婚姻法基本原则
**节 婚姻自由
第二节 一夫一妻
第三节 男女平等
第四节 保护妇女、儿童和老人的合法权益
第五节 计划生育
第六节 对夫妻关系和家庭成员关系的倡导性规定
第五章 婚姻的成立
**节 结婚制度概述
第二节 结婚要件
第三节 结婚程序
第四节 无效婚姻
第五节 与结婚制度相关的规定
第六章 婚姻的效力
**节 婚姻效力概述
第二节 夫妻人身关系
第三节 夫妻财产关系
第七章 婚姻终止
**节 婚姻终止概述
第二节 行政离婚
第三节 诉讼离婚
第八章 离婚效力
**节 离婚对当事人身份上的效力
第二节 离婚对当事人财产上的效力
第三节 离婚对子女的效力
第四节 离婚时的救济方式
第九章 父母子女关系
**节 父母子女关系概述
第二节 监护
第三节 亲权
第四节 婚生子女
第五节 非婚生子女
第六节 继子女
第七节 养子女
第十章 收养关系
**节 收养制度概述
第二节 收养制度的基本原则及意义
第三节 收养的成立一
第四节 收养的终止
第十一章 其他家庭成员关系
**节 祖孙关系
第二节 兄弟姐妹关系
第十二章 婚姻法附论
**节 民族婚姻
第二节 涉外与涉及华侨、港澳台同胞的婚姻
第三节 涉外与涉及华侨、港澳台同胞的收养
第四节 救助措施与法律责任
第十三章 继承法概述
**节 继承概述
第二节 继承制度的沿革
第三节 我国继承法基本原则
第四节 继承权
第五节 遗产的概念、特征及其范围
第六节 继承权的诉讼时效
第十四章 法定继承
**节 法定继承的概念和适用范围
第二节 法定继承人的范围和继承顺序
第三节 继承人之外的遗产取得人
第四节 代位继承与转继承
第五节 法定继承人之间的遗产分配
第十五章 遗嘱继承
**节 遗嘱继承概述
第二节 遗嘱
第三节 遗嘱的变更、撤销和执行
第十六章 遗赠和遗赠扶养协议
**节 遗赠
第二节 遗赠扶养协议
第十七章 遗产的处理
**节 继承的开始
第二节 遗产的分割与债务清偿
第三节 无人继承遗产的处理
第十八章 继承法附论
**节 涉外继承
第二节 涉侨、港澳台同胞继承