是**广播电视大学文科教育专业（高等专科）的一门必修课程。共分教师与现代教师、现代师生关系、现代教师的道德素养、现代教师的教育观念、现代教师的专业知识与专业能力、现代教师的心理健康、现代教师的管理、教师的专业发展与终身学习等九章内容，每章前有学习目标和学习建议，每章后有小结、参考答案和练习题。
本课程将教师职业作为一个整体，以教师专业发展为理念，内容涉及教师职业和教师素质的各个方面，而不仅**于教师职业道德一个方面。同时，作为教育学科的一个重要分支，它与本专业的现代教育思想课程也有着一定的联系，但区别是明显的。
本课程的教学以在职成人学员业余自学为主，并辅助以适当的面授和音像教学辅导，学员自学文字教材是学习的主要环节，根据教学内容适当安排复习、练习作业、专题研讨、实睛考察等相应的环节。

**章 绪论
**节 教师学的研究对象、内容和方法
第二节 学习教师学的意义
第三节 国内外教师问题研究的简要介绍
第二章 教师与现代教师
**节 教师职业的历史、现在与未来
第二节 教师职业的性质与劳动的特点
第三节 现代教师的地位、作用与角色的变化
第四节 教师群体与个体
第三章 现代师生关系
**节 师生关系概述
第二节 师生互动的心理机制
第三节 师生冲突
第四节 新型师生关系的建立与师生交往艺术
第四章 现代教师的道德素养
**节 现代教师道德素养的作用
第二节 现代教师道德素养的内容结构
第三节 教师道德素养的相关问题
第五章 现代教师的教育观念
**节 现代教师教育观念的内涵、特点与作用
第二节 现阶段我国教师应具备的教育观念
第三节 我国教师教育观念的现状及教师教育观念的更新
第六章 现代教师的专业知识与专业能力
**节 现代教师的知识结构
第二节 现代教师的教学能力
第三节 现代教师的科研能力
第七章 现代教师的心理健康
**节 教师心理健康的意义与标准
第二节 教师的心理动力
第三节 教师的职业压力
第四节 教师心理健康状况及心理问题分类
第五节 教师心理健康的维护与促进
第八章 现代教师的管理
**节 教师的法定含义、权利与义务
第二节 教师资格制度及任用制度
第三节 教师的培训、考核与奖励
第四节 教师管理与自身的专业发展
第九章 教师的专业发展与终身学习
**节 教师的专来发展与生涯周期
第二节 教师的生涯设计
第三节 教师的终身学习与可持续发展
参考文献
后记