本书围绕中小学生个性心理发**展规律，对学生的情感、兴趣、需要、能力、气质、性格、心理健康、人格障碍以及如何建立良好的人际关系等方面作了详细的阐述，进行了全面系统地分析，提出了一系列切实可行的教育措施。 为适应当前我国中小学教育、教学改革的需要而努力完成的新作。它既可作为师范教育院校、中小学校机关行政干部学习以及师资培训的心理学教材；也可作为哲学、文学、艺术、美学、心理咨询、心理健康教育工作和广大心理学爱好者的参考书目；还可作为中小学生、学生家长以及广大读者了解中小学生个性心理常识的良好读物。

**章 绪论
**节 个性概述
第二节 个性的特性
第三节 个性的心理结构
第四节 个性的形成和发展
第二章 情感及其教育和培养
**节 情感概述
第二节 情绪、情感的发展及特点
第三节 情绪的表现形式
第四节 人的**情感
第五节 情绪、情感在教育学中的作用
第三章 需要的发展及其培养
**节 需要概述
第二节 马斯洛的需要层次论
第三节 需要与个性
第四章 兴趣及其培养
**节 兴趣概述
第二节 兴趣的类型
第三节 兴趣的品质
第四节 良好的兴趣的培养
第五章 动机及其培养
**节 动机概述
第二节 学习动机和成就动机
第六章 理想、信念、世界观及其教育
**节 理想
第二节 信念
第三节 世界观
第七章 能力及其培养
**节 能力概述
第二节 能力的个体差异
第三节 能力的形成及培养
第八章 气质及其教育
**节 气质概述
第二节 气质与个性
第三节 学生的气质类型特征及教育
第四节 气质与身心健康
第九章 性格及���教育
**节 性格概述
第二节 性格的结构
第三节 性格的形成及教育
第十章 人格障碍及其克服
**节 人格障碍特征及形成原因
第二节 人际交往中的障碍及其克服
第十一章 心理健康标准及良好人际关系的建立
**节 心理健康
第二节 良好人际交往的作用
第三节 良好人际关系的建立
参考文献
后记