本套教材力求从编写思想、素材选编、练习设计和版面设计上反映当代外语教育的较为先进的研究成果和学术流派，在编写过程中着重体现以下一些特点：
1 根据新大纲的要求，将英语语言基础知识学习、语言应用技能训练和影响到交际效能的文化背景知识介绍有机地融合在一起，在强化语言基本功训练的同时，十分注重语言交际技能的磁头和训练，辅之以文化背景介绍，力求使英语学习做到学用结合，学以致用，学后会用。
2 根据认知语言学和语言习得理论的研究成果，在教材各单元的题材选择下，力求从学生的英语语言基础、个人兴趣爱好、实际交流需求出发，通过题材广泛、短小精悍的学习素材，尽可能将知识性、趣味性、实用性和可思性融合在一起，以便充分调动学生学习的主动性和积极性。
3 在处理听与说的关系时，以听为导入，以说为目标。
4 每个单元围绕一个主题展开，内容涉及与这一主题相关的场景、情景、功能和意念，以及在交际时会涉及到的有关文化背景知识。
5 本套教材共有四册，每册各有十个单元。
6 本套教材各册间呈一定的梯度。

Unit 1 说你，说我
Part One Warm-up Exercises
Part Two 有缘相见
Part Three 新生联欢会
Part Four 幸福生活的秘诀
Unit 2 援助之手
Part One Warm-up Exercises
Part Two 请帮个忙
Part Three 特殊报价
Part Four 请求帮助
Unit 3 电话传鸿音
Part One Warm-up Exercises
Part Two 电话查询
Part Three 电话的功用
Part Four 真不走运！
Unit 4 光阴一去不复返
Part One Warm-up Exercises
Part Two 一年之计在于春
Part Three 守时是*大的礼貌
Part Four 白天工作还是夜间工作
Unit 5 *便宜的就是*贵的
Part One Warm-up Exercises
Part Two 咱们购物去！
Part Three 他们精明吗？
Part Four 做一个聪明的购物者
Unit 6 人是铁，饭是钢
Part One Warm-up Exercises
Part Two 下馆子
Part Three 苗条还是健康
Part Four 用餐和食品的争议
Unit 7 自己的家园
Part One Warm-up Exercises
Part Two 东西在哪儿？
Part Three 寻找安身之处
Part Four 怎么了？
Unit 8 不可以貌取人
Part One Warm-up Exercises
Part Two 他长什么样？
Part Three 他是个什么样的人
Part Four 猜猜他是谁？
Unit 9 心平体健
Part One Warm-up Exercises
Part Two 你怎么了？
Part Three 预防胜于**
Part Four 高雅而奇妙的疗法
Unit 10 尽情享享用假日
Part One Warm-up Exercises
Part Two 你打算怎样度假？
Part Three 享受假日，享受生活
Part Four 特别的日子，特别对待

注重英语交际技能培养，辅以文化背景介绍，力求学用结合。选择题材广泛、短小精悍的学习素材，尽可能将知识性、趣味性、实用性融合在一起。
以听为导入，以说为目标。力求使学生有话可说，有话会说，实现听说技能的转换和提高。
每个单元围绕一个主题展开，涵盖语音训练、朗读训练、听说训练、交际技能训练等部分。