“新教育实验”虽然是一场民间实验，但是在不到三年的时间内，加盟“新教育实验”的学校急剧增多，已经从苏州延展至中国的大半壁江山。越来越多的教育界人士认同并践行“新教育实验”的核心理念与基本观点。《人民日报》、《中国青年报》、《新华旧报》、《解放日报》、**电视台、人民网、《新民晚报》、《南风窗》等重要媒体，都以罕见的篇幅报道了“新教育实验”。
本手册得益于“新教育人”的共同思考，是集体智慧的结晶。其中摘录了不少实验学校的实验案例，同时，又限于篇幅和手册的体例结构，加上时间仓促，尚有很多学校的经典案例，包括一些很好的文章、实验过程中的一些大事等，我们忍痛割爱，未能选用，打算以后在相关书籍中推出。

理论篇
**章 “新教育实验”的基本理论
**节 “新教育实验”的理论原点
第二节 “新教育实验”的历史背景
第三节 “新教育实验”的本真意义
实践篇
第二章 营造书香校园
**节 实验的背景与理论依据
第二节 实验的组织形式
第三节 实验的基本原则
第四节 相关文献与个案链接
第三章 师生共写随笔
**节 实验的价值
第二节 实验的内涵
第三节 实验的基本原则
第四节 相关文献写个案链接
第四章 聆听窗外声音
**节 实验的基本观点
第二节 实验的方法步骤
第三节 实验的基本原则
第四节 实验的主要目标
第五节 相关文献与个案链接
第五章 双语口才训练
**节 实验的缘起
第二节 实验的内涵
第三节 实验的具体活动
第四节 实验的原则
第五节 实验的相关建议
第六节 相关文献与个案链接
第六章 建设数码社区
**节 实验的价值
第二节 实验的基本认识
第三节 实验的具体内容
第四节 实验的相关建议
第五节 相关文献与个案链接
第七章 构筑理想课堂
**节 实验的基本理论
第二节 实验的实际内涵
第三节 实验的原则、方法与步骤
第四节 相关文献与个案链接
第八章 莫愁新父母学校
**节 实验的背景与理论依据
第二节 实验的组织形式
第三节 实验的基本任务
第四节 实验的实施情况
第五节 相关文献与个案链接
管理篇
附录“新教育实验”大事记
后记

讲述中国教师自己的故事，感动中国教师的精彩人生。
全国****教师，清华大学附属小学副校长 窦桂梅
真正的教育2叙事研究，真正的教师成长档案。
全国****教师，四川省新教育实验学校副校长 李镇西
在这里，您会看到中国教师的梦想故事、情感故事、课堂故事，看到他们行走的足迹，体验他们的喜怒哀乐。
全国****教师，张家港**中学校长 高万祥