先说网式教辅：这里所使用的“网式”，既是指教与学知识“一网打尽，所剩无余”的意思，又是指一旦拥有此书，无需再买同类的其他教辅图书。本书通过独特的教学方法，在学生的头脑中建立起知识“网络结构”，形成培养学生能力的“网式教学模式”。学生如果真正掌握了本书的全部内容，在自己头脑中建立起“网式教学模式”。学生如果真正掌握了本书的全部内容，在自己头脑中建立起网式的知识结构，便可以从容应付各种考试。
再说三级讲练：三级讲解是指由浅入深，层层建立知识网络结构，由低级到**培养学生综合能力，开发学生潜能，层层升级的网式教学模式。
一级讲练：突出全面透彻地解读教材，扎扎实实地将一个个知识点融化在学生的脑海里，透彻地分析教材中每个知识点对应的例题及其同类变式解题方法、技巧、规律和思维误区。
二级讲练：强调运用新知识和以前学过的知识，从知识的角度进行整合与拓展，从思维的角度培养学生综合能力。
三级讲练：侧重对知识的课外延伸、拓展与探究、突出特色、动态、鲜活、生成和依情而设的综合实践探究活动的案例分析，适合学生在掌握基础知识及知识综合运用后，进入更高层次的学习与探究。
这套丛书具有以下突出特点：

**章 一元一次不等式和一元一次不等式组
1.1 不等关系
1.2 不等式的基本性质
1.3 不等式的解集
1.4 一元一次不等式
1.5 一��一次不等式与一次函数
1.6 一元一次不等式组
**章小结
**章 测评卷
第二章 分解因式
2.1 分解因式
2.2 提公因式法
2.3 运用公式法
第二章小结
第二章 测评卷
第三章 分式
3.1 分式
3.2 分式的乘除法
3.3 分式的加减法
3.4 分式方程
第三章小结
第三章 测评卷
第四章 相似图形
4.1 线段的比
4.2 黄金分割
4.3 形状相同的图形
4.4 相似多边形
4.5 相似三角形
4.6 探索三角形相似的条件
4.7 测量旗杆的高度
4.8 相似多边形的性质
4.9 图形的放大与缩小
第四章小结
第四章 测评卷
第五章 数据的收集与处理
5.1 每周干家务活的时间
5.2 数据的收集
5.3 频数与频率
5.4 数据的波动
第五章小结
第五章 测评卷
第六章 证明（一）
6.1 你能肯定吗
6.2 定义与命题
6.3 为什么它们平行
6.4 如果两条直线平行
6.5 三角形内角和定理的证明
6.6 关注三角形的外角
第六章小结
第六章 测评卷
期中测评卷
期末测评卷