学会做人是建立在学会求知、学会做事、学会共处这三种学习基础之上的一种基本进程，是教育和学习的根本目标。
“学会做人”是1972年联合国教科文组织“国际教育委员会”报告的主题思考。它的立论基础就是对教育目标的阐述：“发展的目标是人的完整实现”，是人作为个体、家庭成员、社区成员、**公民、生产者、***、创造性的梦想者等具有丰富内涵的个性的完整实现。
学会做人在这里超越了单纯的道德、伦理意义上的“做人”，而包括了适合个人和社会面要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想象、创造、独立判断、批评精神等方面相对全面而充分的发展。从这个意义上说，学会做人与我国教育方针强调的“在德、智、体诸方面都得到生动、活泼、主动的发展”相吻合，正是我们追求的教育目标和终身学习的*终目标。

感受爱
1.理解是爱
2.从中国传统文化感受人类之爱
3.回报爱时才懂爱
4.珍爱自己不自弃
5.溺爱不是爱，吃苦不是苦
6.时时关爱大自然
感受智力
1.动力靠兴趣加理想
2.运用创造性的思维
3.寻找自己智慧的表达方式
4.经历与学历一样重要
感受体力
1.体魄、勇气和毅力可以练出来
2.不做温床“豆芽菜”
3.体育——社会及人生的缩影
4.对自己有好感觉
5.不在境遇在心��
感受价值
1.幸福感和失败感都源于价值观
2.道德自律：永远的价值
3.什么是中国精神
4.永远努力做一个正直的人
5.中华传统美德的神奇力量
6.别让**障眼
感受独立
1.拒绝依赖
2.自立，生存的权利
3.已到了可以自己站立的年龄
4.增强判断力和自我保护能力
5.自己的选择才是真实的选择
6.没有独立就没有自由
感受交往
1.接受差异和多样性
2.老师——我们的向导和朋友
3.和异性交朋友不是坏事
4.让代沟变小再变小
5.人格平等：人际交往的准则
感受美
1.让美育无处不在
2.艺术与科学不可分割
3.审美修养改善生活品位
4.感受中华传统美学
5.用审美的眼睛看待一切
感受生命
1.生命需要尊重
2.多一点纯真与个性
3.以宽容精神对待现在和未来
4.学会排解生存的压力
5.让每**都阳光灿烂