为深入学习贯彻党的十六大精神，配合即将在全国少年儿童中开展“民族精神代代传”活动，按照教育部关于《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神。
丛书针对不同学龄段划分为三级读本，即小学低年级读本、中学中高年级读本、中学生读本。上述三级读本在体例结构、主要内容方面保持基本一致，但在材料取舍、表述语言、问题设置引申等方面，由易到难，由浅至深，从而保证各级读本适宜不同学龄段学生的阅读需要。
丛书力求以简明、浅显的文字，通过对历史和现实的重大事件、代表性杰出人物、革命英烈的介绍，教育引导青少年了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立起民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

民族精神的形成
一、团结统一的中华民族
炎、黄二帝在中原地区实现民族融合，始建华夏民族
秦王朝统一全国，实现了中国历史上的**次统一
清朝，康乾盛世实现了中华民族团结统一的鼎盛局面
二、爱好和平的中华民族
孔子创立儒家学说，奠定了中华民族爱好和平的民族品质
开辟丝绸之路的，与西域各族人民通商和文化交流
唐朝与邻国和睦的政治经济文化关系
清朝与俄国建立友好的外交关系
三、勤劳勇敢的中华民���
神农尝百草
大禹治水
修建万里长城
抗击外来侵略的英勇斗争
四、自强不息的中华民族
精卫填海
愚公移山
我国古代在科技方面的巨大成就
体现民族精神的英雄
一、民族团结、维护统一的故事
昭君出塞
诸葛亮七擒孟获
文成公主出嫁西藏
郑成轼收复台湾
义和团抗击八国联军
二、爱好和平的故事
张骞出使西域
玄奘取经
鉴真六次东渡
郑和下西洋
三、不畏艰辛、勤劳勇敢的民族精英
徐霞客和《徐霞客游记》
黄道婆与统织技术
王羲之勤习书法
王冕好学的故事
曹寻芹呕心沥血创作《红楼梦》
四、自强不息的故事
越王卧薪尝胆
苏武牧羊
司马迁愤志写《史记》
大义凛然文天祥
三元里抗英
森则徐虎门销烟
民族精神的继承和发扬
奋斗篇
……
为了中华民族的伟大复兴