翻开这本书，你会惊奇地发现，许多课题和生物有关、和环境有关，例如：《水生植物的种植》这个课题将吸引大家步入社会、步入大自然，了解利用水生植物净化河湖水质，防止外来有害水生植物物种对我国河湖水道的污染等科学知识，引导大家利用现有条件对有益的水生植物进行种植试验。这是为综合利用同学所学科学知识、提高同学们对环境的重视和参与社会生活能力、建立可持续发展意识而设计的课题。《植物喜欢什么样的肥料》、《诱捕生活中的有害昆虫》、《防止沙漠化的探究》这都是这样的课题。
综合实践、研究性学习是在培养同学们一种终身学习的理念和学习方法，本书所挑选的课题有利于这种理念的建立、学习方法的养成。
本书考虑了同学们在实施科技实验活动时的困难，特别是经费方面的困难，所选课题大部分只要少许经费及简单设备，主要依靠大自然提供的现有物质及生活中的废弃物。《蜘蛛织网的秘密》、《认识身边的昆虫》只要求同学们走进大自然去观察。《保温的方法研究》只需一支温度计以及一些废旧容器和生活用品。《头发的作用》、《盐和冰点》的研究所需的材料就更容易找了。

序言
1 水生植物的种植
2 植物喜欢什第样的肥料
3 头发的作用
4 保温的方法研究
5 诱捕生活中的有害昆虫
6 认识身边的昆虫
7 防止飞鸟损坏庄透的办法
8 蜘蛛织网的秘密
9 垃圾的再利用
10 观察蚂蚁世界
11 科学、合理包装与环境
12 天然隔音材料的研究
13 创建无烟校
14 植物的气味
15 不同地表环境对气温的影响
16 水是怎样被净化的
17 粉尘的测试与研究
18 石油对水体污染的研究
19 大陆漂移说
20 对于风的研究
21 防止沙漠化的探究
22 什么样的材料防地震
23 岩石的研究
24 地震波的传播
25 材料的大小与强度之间的关系
26 水库与河道的设计应注意什么
27 石灰岩的特色与考察
28 盐与冰点

21世纪，人类的科学技术进入了有史以来发展*快的时期，中小学生必须具有良好的科学素养才能适应时代的要求。
为进一步实施新的课程标准，实施以探究为**的科学教育理论和方法，我们编写了这套《科技活动》丛书，为同学们设计了丰富的研究课题，让同学们通过自己的探索活动，获得丰富的感性知识，培养科学兴趣，增强动手能力，享受学科学、用科学的快乐。
《科技活动》特别强调创新精神，在每个活动主题中都安排了“再试试”（小学三至六年级）“探索与研究”（初中七至八年级），希望同学们能换个方法、换个角度、换些材料，进行深层次的思考、出奇的设计，获得超乎寻常的收获和体会。
《科技活动》贴近学生生活，活动题目来自生活，切实可行，活动材料大部分是简单易得的废旧材料。
多所学校的实验证明，使用这套教材开设的科技活动课，受到学生的普遍欢迎，课堂气氛活跃，学生的创新精神、动手能力都有了很大的提高。