您好,欢迎光临有路网!
C语言程序设计教程
QQ咨询:
有路璐璐:

C语言程序设计教程

  • 作者:王敬花 林萍 陈静
  • 出版社:清华大学出版社
  • ISBN:9787302115816
  • 出版日期:2005年01月01日
  • 页数:437
  • 定价:¥35.00
  • 分享领佣金
    手机购买
    城市
    店铺名称
    店主联系方式
    店铺售价
    库存
    店铺得分/总交易量
    发布时间
    操作

    新书比价

    网站名称
    书名
    售价
    优惠
    操作

    图书详情

    内容提要
    C语言是目前*为流行的通用程序设计语言之一,是许多计算机专业人员和计算机爱好者学习程序设计语言的**。本书共12章,内容包括C语言程序设计预备知识,C语言程序设计基础,基本数据类型、运算符与表达式,基本输入、输出和顺序程序设计,选择结构程序设计,循环结构程序设计,数组,函数,指针,预处理命令,复杂数据类型,文件等。
    本书注重教材的可读性和适用性,每章开头都给出了学习意义和学习目标;对关键知识点进行了详细的说明,并附有大量的图表使读者能正确、直观地理解问题;样例程序由浅入深,强化知识点、算法、编程方法与技巧,并给出了详细的解释;为了帮助初学者正确地掌握C语言的语法特点,每章还列举出了初学者在编程过程中易犯的错误。另外,本书还配套提供题型丰富的《C语言程序设计教程习题解答与实验指导》教材;为任课老师免费提供电子课件,其中包括全部例题和习题源程序文件(按前言提供的方式索取)。
    本书的作者都是长期在高校从事计算机软件教学的一线��师,有丰富的教学经验和科研开发能力,书中文字流畅、通俗易懂、概念清楚、深入浅出、例题丰富,实用性强。
    本书适用于计算机专业的本科生、研究生、大专生、专升本的
    目录
    第1章 C语言程序设计预备知识
    1.1 计算机系统组成及工作原理简介
    1.2 进位计数制及其转换
    1.2.1 十进制数的表示
    1.2.2 二进制数、八进制数和十六进制数的表示
    1.2.3 二进制数和十进制数的转换
    1.2.4 二进制数、八进制数和十六进制数的转换
    1.3 机器数的表示形式及其表示范围
    1.3.1 真值与机器数
    1.3.2 数的原码表示
    1.3.3 数的反码表示
    1.3.4 数的补码表示
    1.3.5 补码的加、减运算
    1.3.6 无符号整数
    1.3.7 字符表示法
    1.4 二进制数的位运算
    1.5 本章小结
    习题1
    第2章 C语言程序设计基础
    2.1 程序设计语言的发展及其特点
    2.2 C语言的发展及其特点和应用
    2.3 C语言程序的基本结构
    2.4 编制C语言程序的基本步骤
    习题2
    第3章 基本数据类型、运算符与表达式
    3.1 C语言的数据类型
    3.2 常量、变量和标识符
    3.3 简单数据类型与表示范围
    3.3.1 整型数据
    3.3.2 实型数据
    3.3.3 字符型数据和字符串常量
    3.3.4 简单数据类型的表示范围
    3.3.5 数据的简单输出
    3.4 C语言的运算符与表达式
    3.4.1 赋值运算符、赋值表达式
    3.4.2 强制类型转换符
    3.4.3 算术运算符、算术表达式
    3.4.4 自增自减运算符、负号运算符
    3.4.5 算术运算中数据类型转换规则
    3.4.6 位运算符、位运算表达式
    3.4.7 逗号运算符、逗号表达式
    3.4.8 sizeof运算符、复合赋值运算符
    3.5 运算符的优先级和结合性
    3.6 本章小结及常见错误列举
    习题3
    第4章 基本输入/输出和顺序程序设计
    4.1 格式化输出printf
    4.1.1 整数的输出
    4.1.2 实数的输出
    4.1.3 字符和字符串的输出
    4.1.4 格式化输出小结
    4.2 格式化输入scanf
    4.3 字符数据的非格式化输入/输出
    4.4 程序的控制结构
    4.4.1 算法的基本概念
    4.4.2 流程图与算法的结构化描述
    4.5 顺序程序设计举例
    4.6 本章小结及常见错误列举
    习题4
    第5章 选择结构程序设计
    5.1 C语言程序中语句的分类
    5.2 关系运算符、逻辑运算符、条件运算符
    5.2.1 关系运算符和关系表达式
    5.2.2 逻辑运算符和逻辑表达式
    5.2.3 条件运算符和条件表达式
    5.3 选择结构的程序设计
    5.3.1 if语句
    5.3.2 switch语句
    5.4 选择结构程序设计举例
    5.5 本章小结及常见错误列举
    习题5
    第6章 循环结构程序设计
    6.1 循环结构的程序设计
    6.1.1 while语句
    6.1.2 do-while语句
    6.1.3 for语句
    6.1.4 循环嵌套
    6.1.5 break与continue语句
    6.1.6 goto语句
    6.1.7 exit()函数
    6.2 循环结构类型的选择及转换
    6.3 循环结构程序设计举例
    6.4 本章小结及常见错误列举
    习题6
    第7章 数组
    7.1 一维数组
    7.1.1 一维数组的定义和引用
    7.1.2 一维数组的赋值
    7.1.3 一维数组的应用举例
    7.2 二维数组
    7.2.1 二维数组的定义和引用
    7.2.2 二维数组的赋值
    7.2.3 二维数组的应用举例
    7.3 字符串与数组
    7.3.1 字符串的本质
    7.3.2 字符及字符串操作的常用函数
    7.3.3 字符串数组
    7.4 数组综合应用举例
    7.5 本章小结及常见错误列举
    习题7
    第8章 函数
    8.1 函数概述
    8.2 函数的定义与调用
    8.2.1 无参数无返回值的函数
    8.2.2 无参数有返回值的函数
    8.2.3 带参数无返回值的函数
    8.2.4 带参数有返回值的函数
    8.3 函数参数的传递方式
    8.4 变量的作用域和生存期
    8.5 变量的存储类型
    8.6 函数的嵌套和递归调用
    8.7 函数的作用域
    8.8 函数应用综合举例
    8.9 本章小结及常见错误列举
    习题8
    第9章 指针
    9.1 指针与指针变量的概念
    9.2 指针变量的定义和引用
    9.3 指针和地址运算
    9.4 指针与数组
    9.4.1 数组的指针和指向数组的指针变量
    9.4.2 指向多维数组的指针——数组指针
    9.4.3 元素为指针的数组——指针数组
    9.5 指针与字符串
    9.6 指针与动态内存分配
    9.7 多级指针
    9.8 指针作为函数的参数
    9.9 指针作为函数的返回值——指针函数
    9.10 指向函数的指针——函数指针
    9.11 带参数的main函数
    9.12 本章小结及常见错误列举
    习题9
    第10章 预处理命令
    10.1 预处理命令简介
    10.2 宏定义
    10.2.1 不带参数的宏定义
    10.2.2 带参数的宏定义
    10.3 文件包含
    10.4 条件编译
    10.5 本章小结及常见错误列举
    习题10
    第11章 复杂数据类型
    11.1 复杂数据类型概述
    11.2 结构体
    11.2.1 结构体类型的定义
    11.2.2 结构体变量的定义和引用
    11.2.3 结构体变量的赋值
    11.2.4 简化结构体类型名
    11.2.5 结构体数组
    11.3 线性链表
    11.4 联合体
    11.4.1 联合体类型的定义
    11.4.2 联合体变量的定义和引用
    11.4.3 联合体变量的赋值
    11.5 位域
    11.6 枚举类型变量的定义和引用
    11.7 复杂数据类型应用综合举例
    11.8 本章小结及常见错误列举
    习题11
    第12章 文件
    12.1 文件的基本概念
    12.2 文件的类别
    12.3 文件操作概述
    12.4 文件指针
    12.5 文件的打开、读写和关闭
    12.5.1 文件的打开与关闭
    12.5.2 文件的读写
    12.5.3 文件读写函数选用原则
    12.6 文件的定位读写
    12.7 文件应用综合举例
    12.8 本章小结及常见错误列举
    习题12
    附录1 常见问题解答
    附录2 常用标准库函数
    附录3 C语言中的关键字(保留字)
    附录4 运算符的结合性
    附录5 ASCII码表
    参考文献
    编辑推荐语
    本书特色:
    ·内容丰富,实用性强;
    ·每章均配有不同题型的习题;
    ·适合学生循序渐进地学习。

    与描述相符

    100

    北京 天津 河北 山西 内蒙古 辽宁 吉林 黑龙江 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东 河南 湖北 湖南 广东 广西 海南 重庆 四川 贵州 云南 西藏 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆 台湾 香港 澳门 海外