本书是对道德教育本体的研究，也是别具一格的道德教育史论著。有关德育史的著作是很少见的，仅见到的几本是中国或外国“德育思想史”，大都是依据社会发展阶段，介绍一些代表人物的德育思想之类的，当然难得有“德育课程史”、“德育教学史”的著作，那也是很单薄的。而本书的独特之处在于她以历史上道德人生成为主线，阐明了各个历史时期的德育目标、德育功能、德育方法和德育制度等，阐明了历史上道德教育的转型。
本书在第四章和*后结语的部分，对中国道德教育改革以及多元价值与和谐的辩证关系，发表了很好的见解。
本书对西方不同**的道德教育形态作了比较，同时也比较了中西不同文化背景下的道德教育形态。这样一来，探讨西方德育演变与探讨中国德育的演变自然地结合起来，对中西的德育研究形成了一个整体。

总序
序
前言
引论 多元生活中道德教育伦理品性的研究
**节 多元价值境遇中的道德教育
第二节 作为道德实践活动的道德教育
第三节 道德教育之道德性的核心伦理范畴
**章 勇者神威及其暗淡
**节 走过暴力的勇者
第二节 暗淡了的光辉
第三节 智者的启迪
第二章 从者的驯服与反击
**节 臣服于虚幻的真实
第二节 冲击与震荡
第三节 牢笼的崩塌
第三章 主宰者之梦及其破灭
**节 理性王国
第二节 诘难
第三节 幻灭
第四章 自由者的憧憬
**节 重新论证：修补与颠覆
第二节 西方道德教育的新策略
第三节 中国道德教育的新举措
结语 和谐是坚固的茧
谁承担失衡的责任？
和谐是否可能？
和谐是坚固的茧
参考文献
后记