在中小学心理健康教育工作蓬勃开展的同时,高等学校也从原来单纯面向问题学生的心理咨询模式转向面对全体学生的心理健康教育。**教育部多次颁发文件,反复强调加强大学生的心理健康教育工作,来促进高校心理健康教育工作的科学性、系统性和有准备性。许多高校开设了与心理健康有关的课程供学生选修,并通过心理成长小组、拓展训练、朋辈心理咨询、网络心理卫生知识宣传及心理健康月等多种形式来促进大学生的心理健康。
本书具有很强实用性。每本书都对学生常见的心理问题进行详细的描述,对问题产生的原因做出中肯的分析,然后提出有效的解决对策,并通过具体的案例来说明疏导的过程与要求。这些内容对心理咨询与辅导的初入道者无疑具有较大参考和借鉴价值。

总序
**章 概述
**节 大学生心理发展的特点
一、大学生的心理发展
二、大学生的心理特点
三、大学生的心理特点分析
第二节 大学生常见心理问题的类别
一、大学生心理问题的调查
二、常用见的大学生心理问题
第三节 大学生心理问题产生的主要原因
一、影响大学生心理健康的因素
二、大学生心理问题产生的七大诱因
三、大学生心理问题产生的四大根源
第四节 大学生心理问题的处理方法与原则
一、大学生心理问题的处理目标
二、大学生心理问题的处理方法
三、大学生心理问题的处理原则
第二章 大学生学习心理问题及处理
**节 学习动机缺乏
一、学习动机缺乏的表现
二、学习动机缺乏的原因
三、学习动机缺乏的处理
四、个案分析与指导
第二节 学习策略不良
一、学习策略不良的表现
二、学习策略不良的原因
三、学习策略不良的处理
四、个案策略不良的处理
第三节 学习倦怠
一、学习倦怠的表现
二、学习倦怠的原因
三、学习倦怠的处理
四、个案分析与指导
第四节 学习挫折
一、学习挫折的表现
二、学习挫折的原因
三、学习挫折的处理
四、个案分析与指导
第五节 考试焦虑
一、考试焦虑的表现
二、考试焦虑的原因
三、考试焦虑的处理
四、个案分析与指导
第三章 大学生人际交往问题及处理
**节 人际孤独
一、人际孤独的表现
二、人际孤独的原因
三、人际孤独的处理
四、个案分析与指导
第二节 人际敏感
一、人际敏感的表现
二、人际敏感的原因
……
第四章 大学生自我意识问题及处理
第五章 大学生个性心理问题及处理
第六章 大学生情绪障碍及处理
第七章 大学生不良行为及处理
第八章 大学生性心理问题及处理
第九章 大学生环境适应问题及处理
第十章 大学生应激与危机事件的处理
后记