全书遵循培养中学生健全的心理素质的根本目标要求，围绕适应与发展两条主线，针对中学生心理素质及其构成要素发展的年龄特征，结合中学生学习、生活、交往和成长的现状，立足于分析心理素质各主要构成要素的发展特征，着重分析与探讨中学生心理素质各要素的指导方法、训练措施、培养策略。本书既符合学生心理发展和心理素质教育的一般规律，又能体现中学的阶段特点；既有助于指导解决中学生的心理问题，维护心理健康，又有助于指导中学生健全心理素质培养的教育活动，增强中学心理素质教育的科学性、针对性、实效性和操作性。

**章 绪论
**节 中学心理素质教育的必要性
第二节 中学心理素质教育的指导思想
第三节 中学心理素质教育的目标与内容
第四节 中学心理素质教育的途径与方法
第二章 中学生心理素质发展的基本特征
**节 中学生心理素质发展概述
第二节 中学生认知品质发展
第三节 中学生个性品质发展
第四节 中学生适应性品质发展
第三章 青春期教育指导
**节 中学生生理发育的特点
第二节 青春期性心理发展特点
第三节 青春期性心理教育的基本内容
第四节 青春期性心理教育的基本策略
第四章 中学生学习适应指导
**节 中学生学习适应性研究概述
第二节 学习过渡期的特征和学习分化
第三节 中学生的学习困难诊断与辅导
第四节 学习中的情绪调节
第五章 中学生生活适应性训练
**节 中学生生活适应性的内容和要求
第二节 中学生生活适应障碍及辅导
第三节 中学生挫折教育
第六章 中学生人际交往指导
**节 中学生人际交往的类型及其发展特点
第二节 中学生常见人际交往障碍与偏差
第三节 中学生人际交往指导
第七章 中学生智能发展训练
**节 中学生学习策略训练
第二节 中学生思维策略训练
第三节 中学生元认知能力训练
第四节 中学生动手操作能力训练
第八章 中学生个性发展教育
**节 中学生独立性发展训练
第二节 中学生自我意识发展训练
第三节 中学生成就动机发展训练
第四节 中学生良好性格特征培养
第九章 中学生社会性发展的促进
**节 中学生竞争与合作意识发展训练
第二节 中学生责任感发展训练
第三节 中学生亲社会行为发展训练
第四节 中学生价值观发展训练
第十章 中学生创造性发展训练
**节 中学生创造性发展的基本特征
第二节 中学生创造性思维训练
第三节 中学生创造性人格培养
后记